课题2 分子和原子说课(咸宁市咸安区永安中学)
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2008-07-30 23:38:29
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- ※资料简介※
“课题2 分子和原子”说课
咸宁市咸安区永安中学
一、教材分析
1．本节内容在教材中的地位和作用
“分子和原子”是新课标教材（人教版）化学九年级上册第三单元《自然界的水》第2课题内容。本节课是学生第一次接触分子、原子概念,是学生在前面学习化学变化、物理变化及混合物、纯净物的基础上,由宏观世界转向微观世界的开端,可以使学生对微观世界有所了解,对以后学习化学方程式,认识化学反应的实质起重要作用。本课题内容安排两课时完成，本节课完成的是第一课时的内容。
2．教学目标
[知识与技能]
(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
(2)认识分子的特点。
[过程与方法]
(1)学习运用日常现象与理论相结合的方法，用理论来解释日常现象。
(2)学习运用比较、分析、归纳等方法提高学生抽象思维能力、想象力、分析推理能力。培养学生动手操作能力。
[情感态度与价值观]
(1)渗透辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。
(2)加强爱国主义教育。
(3)激发学生化学学习兴趣，培养学生实事求是的科学精神。
3．教学重点、难点及关键的确立及处理
本节课的教学重点是：理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的，以及应用分子的有关知识解决相关实际问题。
教学难点是：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。这也是本节课的教学关键。
二、教法分析
由于本课题是学生从宏观世界走向微观世界的开始，一些观点和结论不像认识宏观世界那样容易理解，所以培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力便成了学好本课题的关键和难点。结合实际，我将本课时设计为一节实验探究课型，通过学生自己动手进行实验，小组合作、讨论，得出有关分子的特点，并能用自己总结出的结论解释有关的生活实际问题。在教学过程中，主要从以下几方面着手对难点进行突破。
1．采取更为开放的探究方式，让学生体验科学过程。
2．联系生活实际，引导学生观察、分析变化现象，把日常现象与课本理论结合起来。
3．培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
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