教 师 课 前 自 陈 表
授课 时间 |
年 月 日 |
授课课型 |
讲授型(√ ) |
演示型() |
练习型(√ ) |
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第 周 星期 |
实验型( ) |
其 它( ) |
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课 题 |
化学期末分类复习题(八) |
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教 学 目 标 |
应掌握的基础知识 |
化学计算 |
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以培养的智力因素 |
记忆力( √ ) 思维力( √ ) 数理能力( ) 观察力( √ ) 想象力( √ ) 语言能力(√ ) 其它 |
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非智力因素的培养 |
学习动机( √ ) 创造力( √ ) 意志力( √ ) 合作和交往能力( √ ) 自信力( √ ) 价值观( √ ) 其它 |
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教 学 重 难 点 |
重点 |
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难点 |
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教 学 理 念 |
( )尽是多给学生传授知识: (√ )让学生多掌握实际操作技能: (√ )传授知识重精,不在多: ( √ )激发学生求知欲,培养创新精神: ( √ )引导学生构建知识体系: ( )其它。 ( √ )让学生积极主动参与教学过程 |
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营 造 学 习 环 境 |
(1) 上堂课的不足: 本堂可补救措施: (2) 促进师生互动、生生互动的方法:演示实验、讨论。 (3) 课堂悬念设计使学习具有不断的生成性: (4) 教学中可以利用的教学资源: |
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其 它 |
(1) 你怎样收集学生课后学习的内容和学习方法:作业批改,课后辅导。 (2) 本节课教学计划和教学安排打算交流的同事:同备课组同事。 |