第七章应用广泛的酸、碱、盐
第一节、溶液的酸碱性
一、学习目标
1、知识与技能:
①将掌握用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性的方法。
②用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度的方法。
2、过程与方法:用科学探究的方法认识酸性溶液和碱性溶液的方法。
3、情感、态度与价值观:溶液的酸碱性及其对生命活动、农作物生长的重要性和影响。
二、任务分析
1、起点能力:学生对溶液的酸碱性在以前的学习中有所接触
2、教学重点:溶液的酸碱性、酸碱度的测定与判断。
3、教学难点:溶液酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
4、课型:探究、讨论
5、课时安排:2课时
教学过程:
第一课时 酸性溶液和碱性溶液 溶液酸碱性的强弱程度
教学过程:
【引入】日常生活中有哪些物质给你留下“酸”的印象?
【学生交流】
【教师讲述】日常生活中可以通过尝来知道酸味,但我们是不允许尝化学试剂的味道的,那么我们怎么确定物质的酸性或碱性呢?
【学生回忆】如何证明二氧化碳与水反应生成碳酸。
【学生实验1】在小试管中分别滴几滴白醋、稀盐酸、酸果汁,再滴入1~2滴石蕊试液
现象:石蕊由紫变红
【学生实验2】在小试管中分别滴几滴纯碱溶液、氨水、石灰水,再滴入1~2滴石蕊试液
现象:石蕊由紫变蓝
【学生实验3】在小试管中分别滴几滴食盐水、蔗糖水,再滴入1~2滴石蕊试液
现象:石蕊不变色
【结论】利用石蕊试液可以鉴别酸性,碱性,中性的溶液:石蕊遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,遇中性溶液不变色。
【教师讲述】像石蕊试液这样能检验溶液酸碱性的试液,叫酸碱指示剂。酸碱指示剂有多种,酚酞也是常见的酸碱指示剂。
【活动与探究1】在小试管中分别滴几滴白醋、稀盐酸、酸果汁,再滴入1~2滴酚酞
现象:酚酞不变色
【活动与探究2】在小试管中分别滴几滴纯碱溶液、氨水、石灰水,再滴入1~2滴酚酞
现象:酚酞由无色变红
【活动与探究3】在小试管中分别滴几滴食盐水、蔗糖水,再滴入1~2滴酚酞