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Fe2+、Fe3+的性质及相互转变说课稿

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：苏教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：12.53KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：29
- 更新时间：2008-11-02 13:16:09
- 上传时间：2008-11-02 13:19:28
※下载地址※
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※资料简介※
Fe²⁺、Fe³⁺的性质及相互转变说课稿

一、教材分析

1、本节内容选自苏教版化学必修（1）专题三第二单元。之前我们已学习专题一《化学家眼中的物质世界》以及专题二《从海水中获得的化学物质》，这对本章内容起了铺垫，也是对铁的化学性质的延伸和发展。不仅如此，它还为我们以后学习化学（必修2）的物质结构、元素周期律等理论知识打下基础。可见，Fe²⁺、Fe³⁺的性质及相互转变在整个高中化学教材中有着很重要的作用。

2、教学目标分析

根据新课标的评价建议及教学目标的要求，结合本教材的内容及学生特点，本节课的目标我从三方面讲：

（1）知识和技能

通过探究实验认识铁盐和亚铁盐的性质和转变，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识，增强学生的实验意识、操作技能。

（2）过程和方法

通过师生互动、学生互动，发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习、合作探究，展示学生个性、深化学生思维，培养学生务实求真的学习品质。

（3）情感、态度和价值观

通过探究实验体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，从而提高学生学习化学的兴趣，增强学生学好化学，服务社会的责任感和使命感。

3、重点与难点

重点：Fe²⁺、Fe³⁺的性质；铁盐和亚铁盐的转变；Fe²⁺、Fe³⁺的检验

难点：二价铁和三价铁的相互转化

二、教学方法、教学手段及学法指导

1、俗话说，“教学有法、教无定法”，结合化学新教材的编写特点，我在教学过程中进行了如下尝试：

Fe²⁺、Fe³⁺的性质和检验是本节课的重点，我采用问题引入，提出问题，采用讨论、探究实验等方式，来找到解决问题的方法，从而加深学生对相关知识的认识。

二价铁和三价铁的相互转化是本节课的难点，关于二价铁和三价铁的相互转化的教学，启发学生运用氧化还原的观点理解转化的实质，用离子方程式表示反应过程。增加了二价铁离子与三价铁离子相互转化的探究实验方案设计，并组织学生对设计的方案进行评价，并动手操作，记录实验现象，培养学
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