第三节 化学键
第1课时
【教学目标】
知识技能:掌握化学键、离子键的概念;掌握离子键的形成过程和形成条件,并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。
能力培养:通过对离子键形成过程的教学,培养学生抽象思维和综合概括能力。科学思想:培养学生用对立统一规律认识问题。
科学品质:结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的学习精神。科学方法:由个别到一般的研究问题的方法。
【教学重点】离子键和用电子式表示离子化合物的形成过程。
【教学难点】。离子键和用电子式表示离子化合物的形成过程。
【教学过程】
[展示]
氯化钠固体和水的样品;NaCl的晶体结构模型。
1.食盐是由哪几个元素组成的?
2.氯原子和钠原子为什么能自动结合成氯化钠?氢原子和氧原子为什么能自动结合成水分子?
[软件演示] NaCl晶体的结构
[引言]人在地球上生活而不能自动脱离地球,是因为地球对人有吸引力。同样的原子之间能自动结合是因为它们之间存在着强烈的相互作用。这种强烈的相互作用就是今天我们要学习的化学键,由于有化学键使得一百多种元素构成了世界的万事万物。
[板书] 一、什么是化学键
[讲述] 我们知道氢分子是由氢原子构成的,要想使氢分子分解成氢原子需要加热到温度高达
[归纳] 相邻的两个或多个原子之间强烈的相互作用,叫做化学键。
强调:理解化学键的定义时,一定要注意“相邻”和“强烈”。如水分子里氢原子和氧原子之间存在化学键,而两个氢原子之间及水分子与水分子之间是不存在化学键的。
根据构成强烈的相互作用的微粒不同,我们把化学键分为离子键、共价键等类型,现在我们先学习离子键。
[板书] 二、离子键
[实验1-2][或观看视频]
金属钠与氯气反应(学生完成P21表,填写实验现象和化学反应方程式)
2Na + Cl2 ==== 2NaCl
请同学从电子得失角度分析钠氯气反应生成氯化钠的过程。