第2节 电能转化为化学能--电解 教学案

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：鲁教版
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：1点
  • 资料来源：收集
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  • 更新时间：2008-11-17 10:16:53
  • 上传时间：2008-11-17 10:17:37
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• ※资料简介※

• 《电能转化为化学能---电解》教学案

  【课标研读】

  1、体验电能转化为化学能的探究过程；

  2、了解电解池的工作原理；

  3、能写出电极反应和总反应方程式。

  【考纲解读】

  1、了解电解池的工作原理；

  2、能写出电极反应和总反应方程式。

  【教材分析】

    本节以单一的物质的熔融体系为切入点，避开溶剂、放电顺序等复杂因素，引领学生学习电解的原理，使他们知道电解的原理

  与原电池的原理本质上是相同的，以及在外加直流电的驱动下，借助于电解池装置，可以使一个不自发的氧化还原过程发生，并且该氧化还原过程的氧化过程与还原过程是分别在两个电极上进行的；使他们对氧化还原反应的实质是电子的转移这一认识得到提升。通过本节内容的学习要先让学生清晰的建立起阳极、阴极、电极反应等概念；然后再学习几个比较复杂的水溶液体系的例子：电解食盐水、电解精练铜和电镀；并进一步学习电极材料、离子放电顺序等问题。

  【学情分析】

      通过化学1（必修）的学习，初步了解了氯碱工业的基本原理，但对电解反应的本质缺乏系统的、本质的认识。

  【教学策略】

      充分调动学生的学习积极性，运用理论探究与实验探究的方法，发挥学习小组的功能，探究问题的本质。通过分析电解熔融的氯化钠，使学生认识电解池的组成、阴极、阳极、电极反应、阴阳离子的移动方向，知道什么是电解；通过联系化学1，以电解食盐水为例，使学生认识当存在多种阴阳离子时，阳离子和阴离子按照得失电子能力强弱的顺序放电，同时了解活性电极的问题；通过学习铜的电解精炼和电镀，了解电解的重要用途，进一步加深对电解反应本质的认识。未达到熟练掌握的目标，必须选择典型的例子，反复演练。

  【教学计划】共分为3课时  第一课时：电解的原理；

                第二课时：电解原理的应用---电解食盐水；离子放电顺序；

   

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