第一节 无机非金属材料的主角—硅（第一课时）（宁安一中）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：人教版
  • 适用学校：不限
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  • 资料来源：收集
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  • 更新时间：2008-12-07 21:43:02
  • 上传时间：2008-12-07 21:43:26
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• ※资料简介※

• 无机非金属材料的主角—硅 （第一课时）教学设计

   

                            宁安一中    

  一、教材分析

   

  1、教材的地位和作用

     “无机非金属材料的主角——硅”是人教版化学1第四章第一节是安排在“金属及其化合物”之后，是常见无机物及其性质等知识的继续，本节在选材上着眼于二氧化硅及硅酸的主要化学性质。知识安排上尽量使知识和用途相结合，从而使学生认识到常见无机物在生产和生活中的应用，也为今后继续学习化学奠定基础。

  2、教材处理

  结合学生知识思维水平和本节教学内容的特点，运用多媒体教学、实验探究以及学生自学。了解二氧化硅及硅酸的性质，并且在课后指导学生结合本地资源完成研究性学习课题，这样可以使学生结合已有知识，培养学生合作能力、实践能力和表达能力。

   

  二、学情分析

   

  1、知识基础

  学生对硅的化合物有较多的接触，感性知识较为丰富，在初中学习过二氧化碳的有关知识，只是缺乏运用联系和对比的方法来认识物质的共性和个性，区别和联系。

  2、能力基础

      学生思维活跃，善于思考，缺乏主动探究的意识，对材料收集、加工、整合的能力欠缺。

  3、心理基础

  高一学生对与生活紧密联系的知识感兴趣，易激发学生的学习积极性，增强求知欲，但对知识缺乏理性认识。

   

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