教(学)案-专题3 利用大气资源全章教案|专题3 利用大气资源|仁爱（湘教）版|初中化学|中学化学资料网

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专题3 利用大气资源

第一部分 课标对专题3的学习要求

单元

教材内容

学习目标

单元1

多组分的空气

1.空气的组成成分及体积百分数，氧气含量测定的实验（原理、现象）。

2.演示实验（1个）：空气中氧气含量的测定。

1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。

2.了解自然界中的氧循环和碳循环。

3.能比较清楚地表述所发现的问题。

4.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录。

单元2

性质活泼的氧气

1.化学性质（木炭、硫和铁丝的燃烧），氧化反应（剧烈、缓慢）及化合反应，用途、制备（工业、实验室）及分解反应。

2.演示实验（3个）：碳、硫、铁分别在空气和氧气中燃烧；分组实验（2个）：分解高锰酸钾、分解过氧化氢制氧气。

1.知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。

2.初步学习在实验室制取氧气。

3.初步认识常见的化合反应、分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。

4.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。

5.能顺利地完成实验操作。

6.与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听别人的意见。

单元3

用途广泛的二氧化碳

1.用途（灭火），制备，物理性质及三态变化（干冰），二氧化碳与健康、温室效应（由二氧化碳、甲烷、氟氯烃等引起）。

2.分组实验（1个）：制取二氧化碳。

1.知道二氧化碳的主要性质和用途。

2.初步学习在实验室制取二氧化碳。

3.了解自然界中的氧循环和碳循环。

4.能用口头、书面等方式比较明确地表述探究过程和结果，并能与他人交流和讨论。

单元4

人类需要洁净的空气

1.大气污染的原因（污染物涉及4类：二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒）及防治，关注空气质量日报。

2.分组实验（1个）：模拟酸雨危害的实验。

1.了解典型的大气污染物的来源及危害。

2.意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。

3.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案做出猜想或假设。

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