功能各异的无机非金属材料
一、生活中的硅酸盐材料
学习目标:1、了解生活中无机非金属材料的应用与人类文明发展的密切关系
2、知道陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生产原料和生产过程,对化学与生产生活实际的联系有进一步认识
3、了解我国传统的陶瓷工艺,进而了解我国悠久的陶瓷历史和文化,培养爱国主义精神
学习方法:资料的收集整理、比较学习、合作学习、自主学习
学习重点难点:陶瓷、玻璃、水泥的生产工艺和流程及所用的化学原理
课时分配:2课时
学习过程:
课前准备:班级同学以座位为单位,每三人或者两人为一个小组,在课前分别搜集生活中常见的硅酸盐材料带到教室,每个小组不少于一件,尽量搜集品种多些,留课堂交流讨论用。
课堂学习过程:
交流与讨论:思考人类建筑的变迁
问题:现代建筑所用的材料有哪些
交流与讨论:同学展示各自从家中搜集的硅酸盐材料制品,互相欣赏和评价这些无机非金属材料的应用对人类生活的影响。
形成智慧: 、 、 等无机非金属材料是生活中最常见的硅酸盐材料,他们的主要成分是
阅读和思考:我们平时经常能接触或使用这些材料的制品,大家是否了解这些材料是如何制成的呢?它们分别经过哪些生产工序和加工工序,才能呈现出精致的外观呢?请阅读教材92页“你知道吗”展开联想和思考,给出问题的答案
一、从黏土到陶瓷:
1、陶器和瓷器是用 制造成的,其原料的主要成分是 ,是由花岗岩风化形成的。
2、了解陶器和瓷器的生产原料和制作过程,简要知道两者在原料和制作过程中的差异(有条件的同学可以到陶瓷作坊参观访问,或者到陶吧亲自感受制陶的乐趣。)
二、形形色色的玻璃
阅读和思考:生产和生活中应用的玻璃种类繁多,它们生产原料和加工工艺各不相同。请大家阅读教材第93也有关普通玻璃的制作部分内容完成下列问题
形成智慧:1、普通玻璃
①生产原料为 、 、
②生产设备
③生产原理(主要反应)