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课题2 化学肥料第二课时说课稿(人教新课标)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:人教新课标
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:0点(会员免费)
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
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    • 更新时间:2009-04-29 21:13:48
    • 上传时间:2009-04-29 21:14:58
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  • ※资料简介※
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    化学肥料第二课时说课稿
    一、教材分析
    1、    地位和作用
    本节主要讲解化肥的简易鉴别,教材以“活动与探究”和“资料”的形式分别介绍了氮、磷、钾肥的区分和不同氮肥的鉴别,教材设计了简单易行的实验,引导学生观察、分析、总结出出区分方法。这对于农村学生来说,有很高的实用价值。
    2、教学目标
    (1)知识与技能
    通过了解各种化肥物理性质与化学性质的不同,学会简易鉴别化肥。知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时应注意的事项。
    (2)过程与方法
    通过实验探究,总结鉴别物质的基本思路和方法。
    (3)情感态度与价值观
    通过学习,使同学们认识到生活中处处有化学,化学对社会的两面性。学会辩证统一的认识问题。培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。
    3、重难点:鉴别物质的思路和实验操作
    二、学情分析
    在学习本节课之前,学生已经学习了酸碱盐之间的复分解反应,为本节课的学习打下了一个很好的基础,而且我们的学生大都来自农村,对于化肥比较熟悉,所以学生学起来并不是很难。
    三、教学方法
    1、教法
    1、利用实物和多媒体增加学生的感性认识让学生从中发现问题、提出问题引发学生学习的兴趣。
    2、讲练结合法。学完每一小节后都有相应的反馈练习,及时了解学生的掌握情况。
    2、学法:
    1、实验探究法:让学生有目的进行思维和观察,并对实验现象进行正确的分析,得出实验结论。
    2、归纳总结法:通过探究实验总结归纳鉴别物质的基本思路和方法.
    四、教学过程
    【问题导入】:我们大部分学生都来自于农村,在家都经常接触到化肥,那么你认识是哪种化肥吗?我们应该怎样区分呢?
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