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东莞中学松山湖学校09届高三复习二轮系列--常见无机物及其应用

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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东莞中学松山湖学校09届高三复习二轮系列资料

09考试说明解读与题型

必考第三部分常见无机物及其应用（2）

二、常见非金属元（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）

【考纲内容】

（1）掌握常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质，了解其应用。

（2）了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

解读：掌握常见的非金属元素(如：H、O、C、Si 、Cl、S、N、P、)单质、氢化物、氧化物、最高价氧化物对应水化物等的重要性质，并进行比较．从原子的核外电子排布，理解同族元素、同周期元素性质的相似性和递变性；了解一些重要物质如HClO(次氯酸)等的重要性质和用途；了解氮、硫、碳的氧化物对大气的污染及其防护；了解常见盐类的性质和用途；了解常见化肥的基本性质；了解一些生活用水的净化及工业污水的处理方法；了解常见的无机非金属材料。这部分知识在各地高考题中更多演变为解决基本概念、基本理论、化学实验或化学计算题的基石,几乎出现在所有的高考题型中，如选择题中的离子共存、氧化还原反应等概念，离子反应方程式的书写和判断，药品的保存和仪器的洗涤，填空题的物质推断，实验题，计算题等都是高考的热点。解题时要进行适度化的逻辑思维，及时调用所掌握的基础知识，加以筛选、类比、迁移、推理和矫正，得出正确的结论以及找到最合理的简洁的解题方法。

【解题指导1】避开选择题题设“陷阱”的方法

在高考试题中，命题人往往设置“陷阱”，它可以校正学生掌握知识不准确、考虑问题不全面等毛病，同时也对学生的解题能力提出了更高层次的要求。那么如何才能轻松地避开“陷阱”正确解题呢?

（1）正确理解基本概念避开”陷阱”：一些题目往往围绕化学概念设置“陷阱”，如果概念掌握不清、理解不透，就难逃一“劫”。因此，一定要吃准、吃透每一个概念。

典型题1、下列物质是非电解质的是(    )

A．Cl₂    B．NH₃    C．NaCl   D．CH₃COOH

解析：此题很容易错选A,要答好这道题，首先要明确非电解质是：“溶于水和熔化状态下不能导电的化合物”，A选项不是化合物，因此不在被选之列，本题答案应为B。

（2）灵活运用物质的化学性质避开“陷阱”：物质的性质不能单单只停留于记住，更关键的是会灵活运用，避开命题人设置的每一个“陷阱”，以不变应万变。
典型题2、把6mol铜粉投入含8mol硝酸和2mol硫酸的稀溶液中，则标准状况下放出的气体的物质的量为(    )

A．2 mol B．3 mol C．4 mol D．5mol

解析：该题利用稀硝酸的性质，设下了“陷阱”，很多同学只考虑到Cu与稀硝酸反应而不与稀硫酸反应，很快写出了化学反应方程式：3Cu+8HNO₃=3Cu(NO₃)₂+2NO↑+4H₂0，从方程式可以看出，Cu在反应中过量，按稀硝酸计算，生成的NO气体的物质的量为2mol，这样，就恰好掉进了命题人设置的“陷阱”而错选了答案A。事实上，Cu与稀硝酸反应后生成的硝酸铜中还有硝酸根离子，同样在硫酸中具有强氧化性，仍可以和过量的Cu粉反应生成NO气体．该题最好写离子方程式计算：3Cu十8H⁺+2NO₃^-=3Cu²⁺+2NO↑+4H₂0，从离子方程式可以看出，反应时按Cu、H⁺、NO₃^-的物质的量之比为3：8：2进行，而题中三者物质的量之比为3：6：4。显然，H⁺不足量，按H⁺计算，生成的NO气体物质的量为3 mol，因此，该题答案为B。
（3）准确把握限定条件避开“陷阱”
典型题3、某有机物能使溴水褪色，也能在一定条件下发生水解生成两种有机物，还能发生
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