4.2《铁和铁的化合物》教案（旧人教版必修2）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：旧人教
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：0点(会员免费)
  • 资料来源：收集
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  • 资料大小：55.31KB
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  • 更新时间：2009-10-04 22:06:59
  • 上传时间：2009-10-04 22:07:36
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  铁和铁的化合物
  教学目标：知识目标：1。掌握铁的化学性质
  2．理解铁盐和亚铁盐的相互转变
  3．了解铁的氧化物和氢氧化物
  4．掌握铁离子的检验方法
           能力目标：1。通过演示实验，培养学生的观察能力
                     2．培养学生分析问题的方法，提高综合运用知识的能力
           情感目标：1。通过工业上铁的冶炼，对学生进行爱国主义教育
                     2．通过实验现象的观察和总结，培养学生实事求事的科学精神
  教学重点：铁的化学性质、铁盐和来铁盐的转变。铁离子的检验
  教学难点：二价铁和三价铁的相互转换
  教具准备：1。仪器：集气瓶、玻璃管、石棉绒、洒精灯、酒精喷灯、试管、干燥管、滴管
            2．药品：Cl₂、铁丝、还原铁粉、水、FeCl₃溶液、FeCl₂溶液、NaOH溶液，KSCN溶液、盐酸
  教学方法：1。课堂教学中，多采用对比教学，将几种铁的氧化物、氢氧化物对比学习，同时也可以和刚刚学过的镁、铝对比，逐步提高学生归纳比较能力
            2．对于“铁三角”的讲解可采用由党性分析、老师指引的方法，尽可能地调动学生的积极主动性，培养他们的综合能力。
  教学过程： 第一课时
  【引言】人类使用铁已有好几千年的历史了，目前已发现的金属虽然已有90种，但其中应用最广泛、用量最多的仍然是铁。小到铁钉，大到桥梁、铁道、舰船、车辆和各种机械等，都需要大量的钢铁来制造。就连动植物体内也含有铁，人体内缺铁会导致缺铁性贫血，钢铁的生产和使用是人类进步和社会进步的重要标志。那么，是哪个国家、哪个民族首先使用铁呢？
  【讲解】我国的劳动人民在春秋时期就会冶铁，比欧洲早近2000年，并且我国铁矿石的储量居世界第一，从1996年开始我国年钢产量连续超1亿吨，居世界首位。我们为我国悠久的炼铁史和发达的钢铁工业而感到自豪和骄傲！这节课我们一起来研究铁和铁的化合物。
  【板书】
  第二节  铁和铁的化合物（一）
  一、铁的物理性质：
  【学法指导】指导学生阅读教材、观看实物、联系生活实际（如铁锅导热），回忆总结出铁的物理性质。（指明讨论一种物质物理性质的方法）
  一、铁的性质
  1．铁在周期表中的位置和结构
  从原子结构示意图上看，Fe的次外层电子未达到饱和，和主族元素不同，不仅最外层上2个电子是价电子，而且次外层也有价电子，当铁与弱氧化剂反应时，只能失去最外层上2个电子形成Fe²⁺，当跟强氧化剂反应时，还能进一步失去次外层上的一个电子而形成Fe³⁺。
  所以，铁在其化合物中通常呈＋2价或＋3价，在实际反应中是否遵循这一规律呢？
     铁位于第___周期第_____族，是一种重要的过渡元素。在化学反应中，铁原子容易失去
  ____个或___个电子，变成_____或____，用反应式表示为_____________________________。
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