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海南省高中化学课堂教学评比教学设计--第一节《化学反应与能量的变化》（临高中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：36.8KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：154
- 更新时间：2009-11-29 02:34:35
- 上传时间：2009-11-29 02:34:58
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※资料简介※
化学反应与能量的变化

临高中学

一．教材分析

本节课选自人教版《化学选修4》第一章《化学与能量》中的第一节——《化学反应与能量变化》，本节课是这一节的第1课时（共2课时）。在初中学习过的吸热和放热现象以及高一必修2课程学习过的《化学反应与能量变化》中反应物总能量和生成物总能量的关系的基础上，引入化学反应与能量变化的中的反应热和焓变，对化学键与化学变化中能量变化的关系的的扩展和提高。

二．三维目标

    1.知识与技能

   （1）认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的变化，且能量的的释放或吸收是一发生变化的物质为基础的，能量的多少取决于反应物与生成物的的质量。

   （2）.理解反应热和焓变的含义。

   （3）会运用化学反应的中能量变化的原因（旧化学键的断裂和新化学键的生成）。

   2.过程与方法

   （1）通过自主设计试验，培养学生对知识的的归纳和推理能力。

   （2）能够通过对比较形象的实物来描述微观变化过中的化学键的断裂和生成的能量的变化以及反应物和生成物总能量之间的关系，从而使学生更加能够更加现象的对微观变化的理解。

   3.情感态度与价值观

   （1）知道我们生活在五彩的世界中的绝大多数能量主要来自化学变化，从而能够使学生对生活的热爱和对保护环境的重要认识。

   （2）通过比较形象的实物试验演示微观世界的物质变化，使学生认识到事物是普片联系和存在的。

   （3）通过探究，培养学生的学习兴趣，合作交流，严谨求实的科学态度，敢于探索的精神，养成良好的反思习惯。

三．重难点及设计思路

    重点：理解反应热和焓变的含义

    难点：会运用化学反应的中能量变化的原因（旧化学键的断裂和新化学键的生成）

   设计思路：在新课程理念中，从过去学习证明科学知识和分析科学问题活动转变向使学生学会研究和和分析科学问题的方法。帮助学生在学习科学知识的过程中养成对科学知识的探索，实验，观察等多种途径获得科学知识，从而能够从学习中提出问题，做出假设，设计实验和方案进行试验，获得依据或证据，处理数据得到科学知识。同时在次过程中，培养学生学会交流和表达，与他人合作中获得乐趣与情感，养成良好的科学态度观和人生观。

四．教学准备

教具：多媒体；磁铁两块（自备），塑料筐6个

仪器：大烧杯2个（1000ml），中烧杯6个（200ml），小烧杯6个（50ml），试管架6个，小试管30支，药匙6个，滴管6支，玻璃棒6支，洗耳球1个

试剂：1mol/L HCl溶液, 1mol/L NaOH溶液, Ba(OH)₂· 8H₂O(S)，NH₄C1(S)——各六小瓶，镁条一捆
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