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课题1《水的组成》说课稿、教案、学案、课件、课堂实录(人教新课标九年级)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:人教新课标
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:1.02MB
    • 资料上传:admin
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    • 更新时间:2009-12-17 00:06:58
    • 上传时间:2009-12-17 00:08:14
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  • ※资料简介※
  • 3单元  自然界的水

    课题1  水的组成

    一、   教学设计思路:

    教学模式:

    [创设情境] [提出问题] [猜想假设] [制定计划][实验验证] [解释与结论] [表达与交流]

    教学思路:

    1本课题从太阳系的8大行星入手,地球的GIF动画动态引导,用水是生命之源作铺垫,创设情境,激发学生学习化学知识的热情,明确今天探究的方向及解决的问题。

    2.让学生沿着前人的足迹去追寻(通过资料《水的组成揭密》)对问题并作出猜想与假设:水是由氢、氧元素组成的

    3通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析证明水是由氢、氧两种元素组成的。

    4.在认识了水的组成的基础上,结合前一单元所学氧气的知识,从它们组成上的区别归纳出单质、化合物的概念。

    水虽然是学生非常熟悉的物质,但怎样以化学的眼光认识水,学生是陌生和不习惯的。我们教师要贴近学生的生活实际,从身边的现象出发,缩小学生对化学学科的距离感,激发学生的学习兴趣。同时水电解实验的成败会直接影响学生的兴趣和今后的化学学习。

    二、    教案

    课题

    水的组成 

    授课人

    龚传志 

    学校

    枝江市实验中学 

    教学目标

    知识技能:1.认识水的组成。2.了解单质、化合物的区别。
    能力方法:从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法,学习对实验现象的观察分析归纳总结。
    情感态度:了解人类认识物质世界的过程和方法,培养他们实事求是的态度,保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣 

    重点

    电解水实验 ,确定水的组成

    难点

    培养学生的观察能力以及归纳总结的能力使学生充分认识实验研究和创新思维的重要性

    教学方法

    自主合作  科学探究

    仪器用品

    直流电源、水电解器、电解用水、火柴、木条、酒精灯、小试管、多媒体课件 

    教师活动

    学生活动

    设计意图

     [创设情境]通过电脑展示一个地球的GIF动画动态引导

    观看动画

    回答地球是蔚蓝色星球 的原因

    创设情境 引出单元主题

     

    [引入新课] 水是生命之源,水在我们的生活中无处不在,它和人类有什么关系呢?

    学生讨论水与人类的关系

    初步了解水

    [科学探究1] 水的组成怎样呢?下面我们就沿着前人的足迹去追寻吧。[引导学生看课件(水的组成揭秘)]

    学生通过观看《水的组成揭密》讨论并提出自己的猜想

    提出问题

     

    猜想与假设

    通过自主式学习使学生有一种成就感

     

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