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第二单元《钠、镁及其化合物--镁的提取及应用》学案、课件(苏教版必修1)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:苏教版
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:923.29KB
    • 资料上传:admin
    • 资料审核:
    • 下载次数:70
    • 更新时间:2009-12-29 22:13:58
    • 上传时间:2009-12-29 22:14:56
  • ※下载地址※
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  • ※资料简介※
  • 课题4  镁的提取及应用

    教学目标

    知识目标:

    1、了解镁的物理性质及其用途。

    2通过交流与讨论,理解海水提镁的原理与过程,了解化学实验与化工生产的区别,对于如何提高化工生产的经济效益有一个常识性的认识,并通过课堂讨论培养分析问题和解决问题的能力。

    3掌握镁的化学性质,初步形成物质的结构决定物质性质的观点。

    能力目标:通过动手操作镁的化学性质的实验,锻炼学生的实验动手能力,培养学生学习化学的兴趣。

    情感目标:了解海水的成分,认识开发利用海水这一巨大资源的重大意义,并培养学生珍惜保护海水资源的意识。

    教学重点:镁的化学性质、提取镁的化学原理。

    教学难点:提取镁的化学原理。

    教学过程:

    【导入】  照相机时闪光灯的使用(闪光灯即为镁光灯)。

    【学生活动】  观察触摸一根擦亮的镁条并结合实际,总结镁物理性质。

    【板书】  镁的提取及应用

    一、物理性质:银白色固体、密度较小、质地较软,是电和热的良导体,镁合金的硬度和强度较大 。

    【学生活动】  书写Mg的原子结构,并预测Mg的化学性质。

    讲述   Mg原子最外层两个电子,很容易失去(作强还原剂,还原性:Mg Na ,结构决定性质,可预测Mg是活泼金属,主要以化合态形式存在于地壳和海水(MgCl2)中。海水中镁总储量约1.8×1015t

    【板书】  二、化学性质:

    【实验探究1  镁在氧气中燃烧

    【板书】  1、在氧气中的燃烧:

    现象:镁在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体

    结论或化学方程式:2Mg + O2   2MgO

    【实验探究2  取一小段除去氧化膜镁条投入盛有一定量稀盐酸试管中

    【板书】  2、与酸反应:

              现象:镁条逐渐溶解,有大量气体产生

     

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