《铁及其化合物的性质与应用》教案
江苏省横林高级中学
教学目标:
1、知识与技能:学会观察实验现象、正确描述实验现象,了解铁及其化合物的重要性质与应用;通过亲手完成探究实验,提高实验操作能力,观察能力。
2、过程与方法:通过实验探究,初步认识实验方案设计在化学学习中的重要性;体验科学探究的过程和方法,提高综合运用知识、分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度价值观:通过动手做实验,激发学习兴趣和探究欲望;逐步养成自主、合作、探究的态度和习惯;通过对实验现象的观察、实验结论的总结,培养实事求是的科学精神。
教学重点:Fe3+的检验、Fe2+和Fe3+的转变。
教学难点:二价铁和三价铁的相互转化。
教学手段:多媒体辅助教学、实验探究教学。
仪器:试管8支、滴管1支、烧杯100mL 2个 250mL 1个、镊子、胶头滴管1支等。
药品:FeCl3溶液 、FeCl2溶液、KSCN溶液、NaOH溶液、铁粉、双氧水、维生素C、
氯水等。
教学方法:实验探究、引导、启发、讨论、分析,归纳。
课时安排:一课时
教材版本:苏教版化学必修1,2009年6月第5版第1次印刷
教学流程 |
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缺铁性贫血的症状图片 2007年扬子晚报的报道:据新华社电 卫生部副部长王陇德在铁强化酱油工作进展通报会上介绍说,最近开展的中国居民营养与健康状况调查报告显示,全国有两亿多人患缺铁性贫血。 |
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缺铁性贫血怎么办? |
组织 讨论 |
引入课题 |
铁及其化合物的性质与应用 |
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