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课题3《金属资源的利用和保护》3课时教案、课件(板桥中学 )

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:人教版
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:5.86MB
    • 资料上传:admin
    • 资料审核:
    • 下载次数:314
    • 更新时间:2010-01-01 01:04:23
    • 上传时间:2010-01-01 01:06:57
  • ※下载地址※
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  • ※资料简介※
  • 课题3   金属资源的利用和保护(第一课时)

    [教学目标]

    一、知识与技能

    1.    知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

    2.    会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

    二、过程与方法

    1、通过对常见金属矿物的照片以及资料金属资源在地壳中的含量引入,介绍地球上及我国金属资源情况。

    2、通过实验,让学生了解炼铁的原理,使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。

    3、通过对某些含有杂质的物质的计算,使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起,培养学生灵活运用知识的能力。

    三、情感态度与价值观

    1、通过对我国古代炼铁的介绍,让学生了解我国的悠久历史,激发学生的爱国热情。

    2、把化学原理、计算和生产实际紧密结合,使学生活动成为有机整体,提高学生学习的积极性。

    [教学重难点]

    重点:铁的冶炼

    难点:化学方程式中有关杂质问题的计算。

    [教学准备]

    教师准备:收集相关材料、资料、课件制作

    学生准备:课前分小组查找金属资源的有关资料:金属矿石图片、我国金属资源的分布、金属元素在地壳中的含量、金属元素在海水中的含量。

    [教学过程]

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    地球上存在着丰富的金属资源,请同学谈谈你们对金属资源的认识

     

    展示资料

    学生甲:展示收集到的金属矿石的图片。

    学生乙:展示收集到的我国金属资源的分布情况。

    学生丙:展示收集到的金属元素在地壳中的含量。

    学生丁:展示收集到的金属元素在海水中的含量。

     

    让学生通过多种途径收集资料,培养学生的资料收集、整理和互相交流的能力。

     

    一、金属资源在自然界的存在形式

    1、单质形式存在的金属

    2、化合物形式存在的金属

    同时展示部分实物以及大量图片

    如:金、银、铜、赤铁矿(主要成分Fe2O3)、黄铁矿(主要成份FeS2)、菱铁矿(主要成份FeCO3)、铝土矿(主要成份Al2O3)、黄铜矿(主要成份CuFeS2)、辉铜矿(主要成份Cu2S

    地球上金属资源很丰富,我国矿物储量种类齐全。在所有的金属中,含量最丰富的是铝,而提取量最大的是铁。

    看图回答

    让学生认识到物质的化学性质与存在形式之间的联系。

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