3.2《氮的循环》青岛一中学案（鲁科版化学必修1）
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- ※资料简介※
第二节 氮的循环
【课标要求】
1、能简要说明氮循环的基本过程，知道固氮的本质以及生物固氮和人工固氮这两种固氮形式。了解氮循环和环境的影响。
2、能列举含氮元素的单质及其化合物，了解氮气、一氧化氮、二氧化氮、氨气、铵盐及其硝酸的主要物理性质和化学性质，知道铵根离子的检验方法和氨气的实验室制法，能书写相关的化学方程式。
3、能运用相关知识分析简单的实际问题
【教材内容展现】
1、氮气与氧气的反应（用雷雨天硝酸的形成引出）
2、氮气与氢气的反应（用人工固氮引出）
3、一氧化氮与氧气的反应（用实验现象引出）
4、二氧化氮与水的反应（用化学方程式引出）
5、氮的固定（用化学方程式引出）
【教学建议】
1、注意本章知识从生活生产、自然现象引入，激发学生的学习兴趣，初步培养他们学以致用的能力。
2、由于第二章已经打下了电解质、离子反应、氧化还原反应等概念理论基础，本章教学中要充分利用已掌握的知识。
3、多采用以探究为核心的教学方式。
【学案设计】
第一课时
【课前预习区】
1、自然界中有很多种循环方式，请你通过查阅相关资料画出氮的一个循环的主要环节。
2、整理出氮循环中含氮物质的离子符号及化合价。
3、“雷雨怎么能发庄稼？”试写出涉及的化学方程式。
【课堂互动区】
一、自然界中的氮的循环
[交流 归纳]
课前预习区的相关知识。得出氮循环中的重要物质：氮气、一氧化氮、二氧化氮、硝酸及雷雨发庄稼的化学方程式
二、氮循环中的重要物质
1、氮气：
【问题组1】
1、根据你的知识积累，氮气应该有哪些物理性质？
2、根据物质的分类和氮气中氮元素的化合价，氮气应该具有哪些化学性质？
3、什么叫氮的固定？
〔归纳总结1〕
2、一氧化氮和二氧化氮
实验：展示一瓶一氧化氮，打开集气瓶，观察现象。后加水，振荡，再观察现象。一氧化氮 二氧化氮
主要物理性质
主要化学性质
用途
NO的检验方法：
[课后练习]：
1．下列反应起了氮的固定作用的
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