2012届高三化学一轮复习专题《实验化学》模块
- ※基本信息※
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- 资料类型：专题训练
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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2012届高三化学一轮复习专题实验化学模块
1.用纸上层析法分离铁离子和铜离子
实验原理：
1． 色谱分析法：
是一种常用的物质分离分析方法，常用于分离结构相近、物理性质和化学性质相似物质。
2． 纸层析法：
一种物质分离的简单方法，是色谱分析法的一种。它以滤纸作为 ，附着在纸上的水是 ，不与水混溶的有机溶剂作为 （又称 ），这种方法的基本原理是利用混和物中各组分在流动相和固定相间的分配比的不同而使之分离。
实验步骤：
1．配制试样溶液：取一只表面皿，加入1ml饱和FeCl3溶液和1ml饱和CuSO4溶液，混
合后作为层析试样。
2．裁纸：取一张滤纸，裁剪成1.5cm×20cm 形状。
3．画原点：离滤纸末端约2cm处用铅笔画一个小圆点作为原点。
4．点样：用毛细管取试样溶液，轻轻点样于原点上，晾干，重复
3～5次。斑点直径需<0.5cm
5．取展开剂：此实验的展开剂为丙酮（取一定量）。
6．层析操作：按图组装实验装置，并进行实验。滤纸不可触及
试管的内壁，纸条末端浸入展开剂约0.5cm，不能让试样点浸入
展开剂。
7．显色反应：注意观察滤纸条上色带的变化，滤纸条取下后用氨气熏，观察颜色变化；氨熏应在通风橱中进行。
实验现象、结论与解释：
1．在层析法分离Fe3+和Cu2+的实验中，层析操作后，滤纸未经氨熏，可观察到滤纸表面有 色和 的斑痕。
2．为使观察效果更明显，实验中采用氨熏显色。请写出Fe3+、Cu2+分别与足量氨水反应的离子方程式。 。
3．显色反应结果是滤纸上方颜色呈红棕色，下方呈深蓝色(均在原点之上)，说明Fe3+和Cu2+得到了分离。由此可以得出Fe3+和Cu2+在流动相和固定相中的分配情况是
。
4．实验中所使用的FeCl3饱和溶液通常会出现浑浊现象，解决的办法是 。
5．纸层析法中的展开剂之所以能够展开的主要原理是 （ ）
A．萃取原理 B．毛细现象 C．蒸馏原理 D．极性相似相溶原理
6．纸层析分离的基本原理是：亲脂性强的成份在流动相中分配的多一些， 随流动相移动的速度就快一些；亲水性强的成份在固定相中分配的多一些，随流动相移动的速度就慢一些。请你根据上述实验现象，描述Fe3+和Cu2+得到分离的原因。
。惰性支持物 固定相 流动相(展开剂)
(1) 浅蓝色(或蓝色) 黄色(或棕黄色)
(2)Fe3++3NH3•H2O==Fe(OH)3↓+3NH4+
Cu2++4NH3•H2O==Cu(NH3)42++4H2O
(3)Fe3+在流动相中分配的多一些，随流动相移动的速度快一些
Cu2+在固定相中分配的多一些，随流动相移动的速度慢一些。
(4)在溶液中加入适量的稀盐酸
(5)B
(6)从实验现象中可以说明，Fe3+是亲脂性强的成分，在流动相中分配的多一些，随流动相移动的速度快一些；而Cu2+是亲水性强的成分，在固定相中分配的多一些，随流动相移动的速度慢一些，从而使Fe3+和Cu2+得到分离。
2.硝酸钾晶体的制备
不同物质的溶解度会随温度的变化而发生不同的变化，利用- 上一篇资料:2011年中考真题专题汇编--专题三 物质的分离与提纯
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