1.2《物质的变化》导学案（粤教版九年级化学）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
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1.21.3物质的变化
一、学习目标
1．认识物理变化和化学变化的基本特征（理解）。理解化学反应现象与本质的联系（应用）。
2．了解化学变化与物理变化联系（理解）。
3．能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化（应用）。
二、学习过程
情景引入：[观察活动］喷雾显字
[提出问题］1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？
2.喷雾器里装的是什么化学药品？
3.两种化学药品接触后发生了什么变化，使白纸上显出字来？
想知道这些问题的答案，就让我们从“物质的变化”开始，学习这门有趣而又和生活密切相关的化学课。
（一）自学导航
1、[观察活动］变化1、2、3、4、5并填写课本空白。
[引导总结］物理变化：_________________________________________________________
2、[观察活动］【实验1-6】【实验1-7】并填写课本空白。
[引导总结］化学变化：_________________________________________________________
3、[观察活动］【实验1-8】【实验1-9】【实验1-10】并填写课本空白。
[引导总结］化学变化会伴随一些现象，如_______、________、________、___________或 ___________等。
（二）合作探究
1、[讨论、交流、总结］物理变化和化学变化的关系。
物理变化 化学变化
概念
举例
伴随现象
判断依据
本质区别
2、思考物质变化的证据有哪些？它们分别属于什么反应？
碳酸氢钠和稀盐酸反应：_________________________________________，_________反应
钢铁的熔化：_________________________________________，_________反应
冰山消融：_________________________________________，_________反应
铁丝的形变：_________________________________________，_________反应
铁器生锈：_________________________________________，_________反应
三、分层检测
课内
A组：
1、下列现象中，属于化学变化的是 （ ）
A、瓷碗摔碎了 B、车胎漏气 C、煤气燃烧 D、折断火柴梗
2、下列变化你认为是物理变化的是 （ ）
A、米饭变馊 B、大米酿成酒 C、云变成雨 D、牛奶变酸
3、下列成语中，一定包含有化学变化的是 （ ）
A．烛炬成灰 B．花香四溢 C．木已成舟 D．滴水成冰
4、判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是 （ ）
A、发出耀眼的白光 B、生成白色粉末
C、打磨后镁条变亮 D、放出大量的热
5、有关物质变化的叙述正确的是 （ ）
A、不需要加热发生的变化是物理变化 B、需要加热才能发生的变化一定是化学变化
C、有其它物质生成的变化都是化学变化 D、发光发热的变化都是化学变化
B组：
7、判断正误
（1）物质发生化学变化，一定生成新物质。（ ）
（2）用蜡烛加热白糖时，既发生了物理变化，又发生了化学变化。（ ）
（3）化学变化不一定有气体产生- 上一篇资料:1.2《化学是一门以实验为基础的科学》课件（化学人教新课标九年级）
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