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山东省东阿县姚寨中学九年级化学《化学反应中的有关计算》教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：19.29KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：92
- 更新时间：2012-02-28 21:00:27
- 上传时间：2012-02-28 21:01:41
- ※下载地址※
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- ※资料简介※
课型：新授课
教学目标：1、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系；
2、初步学会根据化学方程式进行简单计算。
3、初步理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路。
教学难点：如何理解根据化学方程式进行计算的理论依据。
教学重点：根据化学方程式进行计算的解题思路和一般步骤。
教具教法：自学、练习、讲解相结合
教学时间 ：1课时
主备课人： m]
备课时间：2011年12月12日
教学过程：
一、导入新课：通 过复习化学方程式表示的意义导入新课
二、出示本节教学目标：
1、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系；
2、初步学会根据化学方程式进行简单计算。
3、初步理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路。
三、学生先学
【自学导航】
（一）、根据以前 学习内容，完成以下问题：
1、化学方程式是指 的式子。
2、书写化学方程式必须遵循的两个原则是（1） （2）
3、请写出水电解的化学方程式： 。
此化学方程式能给我们提供的信息有：
（1）宏观：表示反应物是 、生成物是 和反应条件 。
（2）微观：在通电的条件下， 个 分子分解生成 个 分子和 个 分子。
（3）质量关系：在通电的条件下， 份质量的水分解 生成 份质量的氢气和 份质量的氧气。即36g水完全分解生成 g氢气和 g氧气。
4、2Mg + O2 2MgO
（24×2）：（1 6×2） ： (24+16)×2
48 ： 32 ： 80
若：48克 ：（ ）克 ： （ ）克
若：（）克 ：（ ）克 ： （40）克
（二）认真阅读教材P136—137后，仿照137页例题解答下列问题：
电 解3.6g水，可以得到多少克氧气？写出解题过程，并回答下列问题。
1、解题的步骤： 、 、
、 、 、 。
2、明确解题思路：分析已知量和未知量明确发生反应的化学方程式、写出并配平涉及到的化学方程式、根据 已知量和未知量之间的关系，列比例式求解。
3、注意事项：解题格式要规范，步骤要齐全、设未知数时不带单位，注意设法、单位统一，做题中带单位、解出的答案要带单位。
【自学检测】
1、计算12g碳在足量的氧气中燃烧生成二氧化碳的质量是多少？（C-12 O-16）
（1）在本题中，已 知碳的质量是12g，题目未知量是 的质量；
（2）根据碳燃烧的化学方程式 ，已知量--碳与未知量二氧化碳之间的质量比是：
（3）按照解题步骤，写出计算过程。
2、磷在氧气中燃烧生成了14.2g五氧化二磷,计算有多少克氧气参加了反应？(P-31 O-16)
四、教师后教
1、在化学方程式的计算中，注意化学方程式中计量系数的应用；方程式的书写是关键。
2、化学方程式的计算中，解题步骤一定要明确。（1）设未知量；（2）写出有关化学方程式；（3）找出已知量与未知量之间的关系；（4）列比例式求解；（5）写出简 明答案；（6）回顾检查。
3、强调注意事项：解题格式要规范，步骤要齐全、设未知数时不带单位，注意 设法、单位统一，做题中带单位、解出 的答案要带单位。
五、【拓展延伸】
（2011、天津市）现将8gA和足量的B混合加热，A和B发生化学反应，8gA完全反应后生成22gC和18gD。若现有16gB与足量的A完全反应，生成C和D的总质量为 g。
六、【达标训练】
1．利用化学方程式进行计算 的依据是（ ）
A．化学方程式表示了一种化学反应的过程
B．化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件
C．化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
D．化学方程式中，各反应物质量比等于各生成物质量比
2．下列叙述正确的是（ ）
A．5gMg与3gO2反应可生成8gMgO
B．4gMg与4gO2反应可生成8gMgO
C．3.2gMg与4.8gO2反应可生成8gMgO
D．6gMg与4gO2反应可生成10gMgO
3．完全电解a g水，得到氢气10mL，同时得到氧气的质量和体积分别为（ ）
A．ag，10mL B．ag，5mL
C．16a/9g，15mL D．8a/9g ，5mL
4．在反应X+2Y===R+2M中，当1.6 g X与Y完全反应后，生成4.4 g R，且反应生成的R和M的质量之比为11∶9，则在此反应中Y和M的质量之比为（ ）
A．23∶9 B． 16∶9 C．32∶9 D．46∶9
5．工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取28t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？
七、教学反思：
这节课基本能让每个学生都参与到学习中来，化学方 程式计算与生产、生活以及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。学生会接触到很多与化学有关的生活问题，在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，综合运用化学及其他学科的知识分析解决有关问题。在讲解时应力求通俗易懂、深入浅出，学生基本能按照格式进行书写有关的计算，但在计算的过程中，也或多或少的出现一些问题，比如在计算过程中，单位忘记书写，或者直接通过关系式进行计算。为了能让学生尽快改掉这些不良的习惯，还需在今后的练习中，反复
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