2.1《化学能与电能》教案+说课稿（人教版化学必修2）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：158.49KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：58
- 更新时间：2012-03-16 22:01:32
- 上传时间：2012-03-16 22:03:05
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
《化学能与电能》（第一课时）教学设计
知识目标：掌握原电池的工作原理。
掌握 原电池的构成条件和判断正负极的方法。
能力目标：培养实验能力、交流与讨论的能力和探究能力。
情感目标：在学习过程中培养创新精神。
教学重点：初步认识原电池概念、反应原理和构成。
教学难点：电极的反应式的书写[来源:学科网ZXXK]
教学方法：实验探究法
教学用具：电流计、导线、烧杯、铜片、锌片、稀硫酸、西红柿、苹果等。
【引言】阅读格林太太的故事
【思考】：化学家发现了什么？你能为格林太太开一个药方吗？
【演示实验】1、发现问题
【演示实验1】将锌片、铜片插入稀硫酸，有何现象？
【演示实验2】锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，又有何现象？
【回答】观察实验，描述现象
现 象
实验一 锌片上有气泡产生,铜片上无明显现象
实验二 锌片逐渐溶解,铜片上有气泡产生,电流计指针偏转
【讲述】这一现象早在1799年被意大利物理学家伏打所偶然发现，并加以研究，发明了世界上第一个电池──伏打电池。
【讨论】2、问题探究
（1）有人说H2是由铜和稀硫酸在这种特定的条件下反应产生出来的。这种想法正确吗？
(2)氢离子转变为氢气时所需要的电子从何而来？
【提问】根据能量守恒原理，这些电能是由什么能量转变而来的？
【板书】一、原电池
原电池的概念：将化学能转变为电能的装置。
【讨论】如何确定电池的正负极？
【分析并板书】二、原电池反应过程：
1、在负极锌粒上，锌失去电子形成Zn2+进入溶液，电子经锌电极流向导 线：Zn—2e--= Zn2+
2、流出锌电极的电子经导线通过电流计流入铜电极。
3、在正极铜片上，流入铜电极的电子使 H+还原成氢气：2H++2e--=H2↑
【动画模拟】原电池的工作原理：
【实践活动】
Cu—Zn与一个西红柿进行实验.
Cu—Zn与一个苹果进行实验.
Cu—Zn与一个西红柿和一个苹果进行实验.
【讨论】下列装置中能组成原电 池形成电流的是( )
【提问】通过刚才的实验我们可以体会到，化学能在原电池装置中可以直接转化为电能，那么，符合什么条件的装置才能构成原电池呢？
【讨论并归纳】 三、原电池的构成条件：
（1）活动性不同的两种金属（或一种金属与石墨）作电极
（2）插入电解质溶液里，形成闭合回路
（3）活泼金属能与电解质溶液进行自发的氧化还原反应
【多媒体展示】形形色色的电池。
【提问】你若是医生，请为格林太太指出病因和解决办法。
【回答】由于金和铁是活动性不同的两种金属，唾液中含有电解质，故构成了原电池，产生了微小的电流，使得格林太太头痛，因此必须换掉其中的一颗假牙。
【小结】
【布置作业】
1 、课本P44 1—10题
2、完成《导学教程》P37—P41
3、实践活动：利用水果如苹果、柑橘、柠檬或番茄等制作原电池。
《化学能与电能》说课稿
一、教材分析
1．教材的地位及其作用
本节教材是人教版化学必修2第二章第二节的教学内容，是电化学中的重要知识。初中化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一- 上一篇资料:《元素周期表及其应用》课件
下一篇资料:3.1《最简单的有机化合物--甲烷》教案+说课稿（人教版化学必修2）
- 1348·《第二节 化学能与…
- 1061·第二节 化学能与电…
- 847·化学能与电能1(江…
- 794·第二节《化学能与…
- 724·第二节 化学能与电…
- 702·2010年全国高中化…
- 688·2.2《化学能与电能…
- 616·2010年全国高中化…
- 581·第二节 化学能与电…
- 570·必修2第二章第二节…
- 557·原电池实验动画
- 549·第二节《化学能与…