高二化学 第四章 生命中的基础有机物---糖类 学案
2011-04-27
【学习目标】1. 认识糖类的组成和性质特点,能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。
2. 使学生了解糖类的组成和分类,使学生掌握葡萄糖的结构简式和重要性质。
3.了解葡萄糖的制法和用途. 使学生了解果糖的性质和它在结构上跟葡萄糖的差别 。
重点:葡萄糖的结构简式和重要性质。 [来源:学#科#网]
知识回顾:
[问] 什么是糖? 哪些物质属于糖?
[答] 糖类在以前叫做碳水化合物, 曾经用一个通式来表示: Cn(H2O)m;这是因为在最初发现的糖类都是有C、H、O三种元素组成,并且分子中的H原子和O原子的个数比恰好是2:1.当时就误认为糖是由碳和水组成的化合物.其原因是:
1、Cn(H2O)式并不反映结构: H和O 并不是以结合成水的形式存在的. [来源:学科网ZXXK]
2、通式的应用是有限度的: 鼠李糖 C6H1 2O5 甲醛 乙酸 乳酸等不属于糖。
[问] 如何给糖类下一个准确的定义呢?
糖类: 从结构上看,它一般是 .
糖的分类:从能否水解及水解后产物分为 .
从相对分子质量大小分为 .
一、葡萄糖与果糖
1、葡萄糖
(1)物理性质与结构:
物理性质:
结构简式:
(2)化学性质:
氧化反应:
*银镜反应反应式:
*与新制Cu(OH)2作用反应式:
[思考]实验成功的关键?
[强调]银氨溶液配制方法、水浴加热。 配制新制Cu(OH)2悬浊液、加热煮沸。
*与氧气反应 (有氧呼吸和无氧呼吸)
[思考]写出葡萄糖完全氧化的热化学方程式
酯化反应: 与乙酸 、 乙酸酐作用生成葡萄糖五乙酸酯
还原 反应:
催化分解:
(3)制法: 淀粉在催化剂(酸或酶)作用下水解,最终生成葡萄糖:
(4)葡萄糖用途:
二、果糖:
存在: , 比蔗糖甜!
果糖的分子式是 , 结构简式是 ,从分子结构上看它是一种 ,其分子中含有的官有 ,与葡萄糖互为 关系.
[思考]是一种酮糖,试设计实验探究果糖是否具有还原性?结合实验现象解释原因.
[点拔]在碱性 条件下果糖可发生分子结构异构化生成葡萄糖!
[拓展]单糖都是 还原糖!
核糖:CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO 、脱氧核糖CH2OH-CHOH-CHOH-CH2-CHO
本课小结:
单糖---课堂练习
1.糖类的概念是 ( )
A.含有碳、氢、氧三种元素的有机物 B.符合通式Cn(H2O)m的化合物
C.有甜味的物质 D.一般是多羟基醛、多羟基酮以及能水解生成它们的物质
2.葡萄糖是一种单糖的主要原因是 ( )
A.在糖类结构中最简单 B.在所有糖类中碳原子数最少
C.分子中含有一个醛基 D.不能再水解生成更简单的糖
3.青苹果汁遇碘水显蓝色,熟苹果汁能还原银氨溶液,这说明 ( )
A.青苹果中只含淀粉不含糖类 B.熟苹果中只含糖类不含淀粉
C.苹果转熟时淀粉水解为单糖 D.苹果转熟时单糖聚合成淀粉
4.为延长方便食品的保质期,防止受潮和氧化,在食品包装里往往放一个小包,小包里可以装入下列哪组物质 ( )
A.CuSO4、C12H22O11 (蔗糖) B.硅胶、FeSO4
C.C6H5OH、CaO D.NaCl、FeSO4
5.下列物质中不属于单糖的是 ( )
6.有机物分子中的一个碳原子所连的4个原子或原子团均不相同,该碳原子称为手性碳原子(式中标有*号的碳为手性碳原子),含有 手性碳原子的化合物具有光学活性,如下述有机物具有光学活性: 该有机物发生下列反应后,生成的有机物仍具有光学活性的是 ( )
A.消去反应 B.水解反应 C.银镜反应 D.酯化反应
7.在某些酶的催化下,人体内葡萄糖的代谢有如下过程:
葡萄糖→……→