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第二节《化学实验基本技能》第二课时学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：29.95KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：45
- 更新时间：2012-10-06 13:21:08
- 上传时间：2012-10-06 13:21:47
※下载地址※
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※资料简介※
课题：第一单元步入化学殿堂
第二节化学实验基本技能第二课时
授课日期：2012年 9 月10日星期一第五节课
课型：新授课
课标要求：
1、让学生初步掌握化学实验中常用的仪器名称、用途及注意事项。
2、初步学习固体、液体药品的取用的实验技能操作
3、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
内容和学情分析：
在以前学生也做过不少物理、生物实验，见过不少实验仪器，他们喜欢动手探究，掌握了一定的实验技能。但由于学科的不同，对学生的要求有差别，学生可能有一些不良的操作习惯，本节课应要求学生养成良好的实验习惯。
学习建议：
1. 在教师的语言指导与正确操作示范和纠正错误操作几方面紧密结合，以期收到较好的效果。
2. 学生从网上查阅资料了解错误操作会给我们带来什么样的危害。
学习目标：
1. 认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2. 学会固体、液体药品的取用的实验技能操作。
3. 初步养成良好的实验习惯和严谨认真的科学态度。
知识点（重点、难点）：
① 学会固体、液体药品的取用的实验技能操作。
②养成良好的实验习惯和严谨认真的科学态度。
实验准备：多媒体；试管，试管架，药匙，镊子，试管刷，胶头滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酚酞试液、石灰石、稀盐酸、木条、火柴。
学习过程：
教师活动学生活动活动意图
情景引入：多媒体展示科技实

验室的图片讲解科学实验对科技发展进步
进行新课：提问并引导学生思考：怎样把粉末状或块状固体装入试管？

【指导】结合图示仔细阅读操作要点

【演示并强调】1、往试管里装入固体粉末时，先使试管平放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部。
2、把块状固体放入玻璃容器时，应先把容器平放，把药品或金属粒送入容器底部，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属粒缓缓滑到容器底部，以免打破容器。（一平，二放，三缓竖，使药品滑入试管底部）
【巡回指导】学生完成固体药品的操作

提问并引导学生思考：当我们需要时怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？
指导学生自主学习液体药品的取用

【演示】向试管内倾倒液体。并强调几个重点问题：1、试剂瓶塞应倒放2、标签应向着手心
引导学生思考：为什么试剂瓶塞应倒放？为什么标签应向着手心？

师根据生交流总结
提问并引导学生思考：如何用滴管向试管中滴加液体？
演示并强调：不可把滴管伸入试管内。不可把滴管放在实验台上。不可倒持试管。
引导学生思考：为什么？
根据生交流总结
巡回指导，并强调：本着节约的原则，液体药品一般取用1～2毫升
【巡回指导】学生分组合作完成液体药品的取用练习
【实战演练】1、
师巡回指导并强调：实验观察的内容包括：反应前、后物质的颜色、反应过程发生的现象等。

总结，并引导学生填表：

引导学生进行实验二
巡回指导学生进行实验操作

根据生交流总结
思考、领会、小组合作讨论
【自主学习】阅读课本16页将固体药品取用操作要点中的关键词划下来

学生仔细观察
模仿总结实验操作的方法
由一生总结操作要点
一平，二放，三缓竖，使药品滑入试管底部
学生分组合作练习取用固体药品
【自主学习】阅读课本16页将液体药品取用操作要点中的关键词划下来
一生交流：瓶塞倒放是为了防止瓶塞被污染。标签向着手心是为了防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
观察，学习
思考并交流：不可把滴管伸入试管，为了防止滴管被污染；不可把滴管放在实验台上，也是为了防止滴管被污染。不可倒持滴管，为了防止药液污染、腐蚀胶头。
学生分组合作练习液体药品的取用
小组合作设计实验步骤并进行操作实验一：
向试管里倒入少量的A溶液，然后向其中加3～5滴B溶液，振荡，观察现象。同时，将A与C，B与C混合，观察现象。
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