教(学)案-江苏省丹阳市八中九年级化学《1.2 化学研究些什么》学案|第二节化学研究些什么|第一章开启化学之门|沪教版（全国版）|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
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更新时间：2012-10-10 21:26:54
上传时间：2012-10-10 21:27:25

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※资料简介※

【学习目标】
1. 初步掌握物质由元素组成，由微粒构成。
2. 空气成分的测定
3. 初步认识纯净物和混合物
4. 了解物质的结构，性质与用途的关系
【复习引入】
1、物质的物理性质有　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、
　　　　等。
2 、下列属于化学性质的是　　　　
Ａ　密度　　Ｂ　气味　　Ｃ　状态　　Ｄ　可燃性
3、将①物理变化　②化学变化　③物理性质　④化学性质　的序号填写在下列横线上
碳酸氢铵是一种白色固体　　　　，加热碳酸氢铵产生了氨气、二氧化碳和水　　　　。氨气是无色、有刺激性气味的气体　　　；加热产生的水蒸气在试管口凝结成水珠　　　；二氧化碳是无色、无气味的气体　　　　，不可燃　　　，但能使澄清石灰水变浑浊　　　。
4、根据物质的性质区分下列各组物质，填写表格。
物质根据物质的性质方法和结论所用性质类别
蔗糖
食盐
蒸馏水
石灰水
5、下列生活中发生的现象属于物理变化的是　　　　
Ａ　家庭自制冰块　　Ｂ　牛奶变酸　　Ｃ　蛋糕发霉　　Ｄ　用糯米酿酒
6．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是(    )
A．用来防蛀的卫生球消失   B．生米煮成熟饭
C．敞口久置的白酒没有酒味      D．自行车胎炸裂
【教学过程】
二．化学研究物质的组成与结构
空气成分的探究
【活动与探究】
1．仪器介绍                                                     .[
2. 实验演示:
(1).将钟罩的容积划分成为5等分并加以标记（为什么划分成5等分）
（2）装满红磷，迅速，塞紧，回答：观察到什么现象？红磷燃烧消耗了什么气体？
（3）火焰熄灭后，红磷完全燃烧，冷却到室温，观察现象？
3.实验总结
红磷燃烧现象：
表达式：
（3）中看到的现象：
原因：
剩余气体主要是      ，约占空气体积的            ，   支持红磷燃烧。
（4）空气成分（体积分数）
                     氮气（78℅）
                    氧气 (21℅)
                    稀有气体(0.94℅)
                    二氧化碳(0.03℅)
                    其它气体和杂质(0.03℅)

4.实验注意点
（1）分析实验过程中液面低于五分之一的原因：



      液面高于五分之一的原因：
（2）思考：蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否用蜡烛来代替红磷进行相同实验？
纯净物和混合物
混合物是由                                      ，例如                      。
纯净物只由                                       ，例如                      。
【拓展视野】了解空气成分的发现
【活动与探究】

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