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云南省陇川县第一中学高一化学《化学反应的限度》教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：22.31KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：80
- 更新时间：2012-11-01 16:31:20
- 上传时间：2012-11-01 16:32:07
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※资料简介※
一、内容及其解析
在对影响化学反应速率的因素进行实验探究和总结后，教材通过科学史实等实例，让学生认识化学反应限度问题，经过对化学反应的可逆性可逆反应化学平衡状态的分析推进，认识化学反应是有限度的，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。
二、目标及其解析
1、通过实验认识化学反应限度的存在，了解化学反应限度的概念和产生原因。
2、知道达到化学反应限度的特征。
3、了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用，认识提高燃料的燃烧效率的重要性和方法。
三、教学重难点
重点：化学反应限度概念；了解影响化学反应限度的因素。
难点：化学反应限度的本质原因及外部特征。
四、教学过程
[复习提问]分析下列实例，根据已有的知识和经验，填写下表。
实例影响速率的因素如何影响
夏天食物易变质温度升高温度，反应速率增大
硫在氧气中比在空气中燃烧快浓度增大反应物浓度，反应速率增大
粉状的碳酸钙与盐酸反应
比块状的碳酸钙反应快固体的比表面积增大固体的比表面积，反应速率增大
氯酸钾与二氧化锰混合共热可快速产生氧气催化剂使用催化剂，反应速率增大
[问题情境]通过前面的学习，我们知道化学反应中，反应物之间是按照方程式中的系数比进行反应的，那么，在实际反应中，反应物能否按相应的计量关系完全转化为生成物呢？
[科学史话] P50─在化学的发展史上，有一件与之有关的事曾经引起了化学家极大的兴趣。（炼铁高炉尾气之谜）。
[过渡]正像同学们指出的，有些
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