市骨干评选课件--鲁科版第三章第二节《氮的循环--氨与铵态氮肥》教案+学案+课件（东明县第一中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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普通高中课程标准实验教科书必修1（鲁教版）
课题： 氮的循环
第2课时 氨与铵态氮肥 教案
课型：新授课
授课教师：
教师单位：东明县第一中学
授课时间：2012年11月20日
授课地点：曹县一中西多媒体教室第2节 氮的循环
第2课时 氨与铵态氮肥 教案
东明县第一中学 程 飞
【教学目标】
1、 知识与技能：
（1）通过观察喷泉实验，让学生感受氨的溶解性；
（2）通过分析形成红色喷泉的原因，让学生理解氨与水反应的实质；（3）通过浓盐酸和浓氨水反应实验，让学生理解氨与酸的反应的实质；
（4）通过分析氨分子中氮元素的化合价认识氨的还原性；
（5）通过学生动手实验，得出铵盐不稳定性和与强碱反应的化学性质，应用化学性质解释铵态氮肥储存方式和施肥要求以及铵盐检验、氨气实验室制备方法。
2、 过程与方法：
运用研究物质性质的一般方法：运用观察法研究物质的物理性质，运用实验法探究物质的化学性质。培养学生的动手实验能力，总结分析物质性质的能力。
3、 情感态度与价值观：
通过学生实验，提高学生学习化学的志趣，通过学习氮肥在农业生产中的重要作用，提高学生热爱生活、热爱化学的情感。
【重点难点】
知识上的重点、难点：氨与铵盐的性质。
方法上的重点、难点：研究物质性质的基本方法
【教学方法】实验探究，问题分析，做中学习，用中学习。
【教学过程】
【引入新课】（出示自然界中的氮循环图片）氮元素是一种重要的生命元素，动、植物的生长都离不开氮元素。上节课我们学习了氮循环中的重要物质：氮气和氮的氧化物，请结合氮循环关系图，分析还有哪些含氮物质我们还没有学习呢？（氨、铵盐和硝酸盐）其中的铵盐就是植物生长中需要的铵态氮肥。氨和铵态氮肥有哪些性质呢？它们之间存在什么关系呢？
【板书】氨与铵态氮肥
一、氨（NH3）的性质
1. 氨的物理性质
【实物观察】
颜色 状态 气味 密度 水溶性
无色 气体 刺激性 比空气轻 极易溶于水
【实验观察】教材77页【实验1】（喷泉实验）
【问题思考1】
(1)为什么会形成喷泉？
（氨气溶于水，烧瓶内压强减小，形成压强差）
⑵表现了氨气的什么性质?
（极易溶于水）
⑶氨气能形成红色的喷泉说明了什么？
（氨气溶于水，水溶液呈碱性，说明生成了碱性物质）
2.氨的化学性质
⑴与水反应：NH3+H2O NH3•H2O
NH3•H2O NH4++OH-
NH3•H2O =====△NH3↑+ H2O
【强调】氨水呈碱性，是NH3•H2O这- 上一篇资料:市骨干评选课件--鲁科版第三章第二节《氮的循环》教案+学案+课件（菏泽一中）
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