市骨干评选课件--鲁科版第三章第二节《氮的循环》教案+学案+课件（菏泽一中）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2012-12-04 19:29:50
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第二节 氮的循环（第一课时）
菏泽一中 黄静
【学习目标】
1、了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响；
2、通过了解生物固氮形式，认识N2、NO、NO2的性质。
【学习过程】
一、“一场雷雨一场肥”之谜
农村有句老话：一场雷雨一场肥。联系初中学过的肥料类型，结合空气中的1主要成分，推测雷雨产生的肥料是什么？
[实验探究] “一场雷雨一场肥”的原因
实验内容 实验现象 实验结论
模拟雷雨放电实验
认识NO2 观察外观
将充有NO2的注射器倒置于盛有水的烧杯中, 取出，抽进空气，再倒置于水中，将反应后的溶液注入试管中，滴加几滴石蕊指示剂认识NO 观察外观
与空气接触
分析“一场雷雨一场肥”的原因
（用化学方程式和必要的文字解释）
[交流研讨一]
NO２与水的氧化还原反应中，NO２是氧化剂还是还原剂？氧化剂与还原剂的物质的量之比是多少？
二、氮的固定
[思考一]1、什么叫氮的固定？你知道哪些含氮化合物？写出化学式并标出氮元素的化合价。
2、从氧化还原的角度分析氮的固定的过程。
三、氮循环中的重要物质
[思考二]1、根据氮气的性质体会氮气的活泼性如何？为什么？氮气的性质决定了它有哪些用途？
2、NO、NO２对我们有哪些益处和危害？
四、自然界中氮的循环
[交流研讨二]1、谈谈你眼中的氮循环过程
2、氮循环对自然界生态平衡有哪些意义？
五、课堂小结
[思考三]1、氮的希腊文原意为“不能维持生命”之意，现在你认为它与生命无关吗？
2、你重点认识了哪些含氮的物质？它们之间的转化关系是怎样的？
课堂练习
1、下列叙述正确的是（ ）
A．氮元素由化合态转化成游离态，一定是发生了还原反应
B．一氧化氮易溶于水，不能用排水法收集
C．二氧化氮可由氮气和氧气在放电条件下直接化合得到
D．NO2是一种红棕色的有毒气体
2、观察以下转化
N2 ② NO ③ NO2 ④ HNO3
①
NH3
（1）属于氮的固定的有_____________，
其中属于自然固氮的有__________，体现氮气的_________性。
属于人工固氮的有_________，体现了氮气的____________性。
（2）属于氧化还原反应的有_________________。
【作业】
1、以“假如空气中没有氮气”为题写一篇小- 上一篇资料:市骨干评选课件--鲁科版第三章第二节《氮的循环》教案+学案+课件（单县一中）
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