教(学)案-河南省周口二高高中化学选修四《4.1 原电池》导学案|第一节原电池|第四章电化学基础|人教版|化学反应原理|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
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更新时间：2013-09-28 19:53:06
上传时间：2013-09-28 19:53:26

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※资料简介※

一、三维目标
1.知识与技能
（1）了解原电池的工作原理及构成条件。
（2）能正确书写电极反应式和电池总反应方程式。
（3）通过实验培养学生化学实验的观察操作及设计能力。
2.过程与方法
（1）让全体学生经历探究的过程，学习科学探究方法，提高科学探究的能力。培养他们归纳演绎的学法。
（2）培养学生科学的思维方式和问题意识。激励学生学习兴趣和智慧潜能，培养学生实践能力和创造力。
3.情感态度与价值观
（1）体验科学探究的艰辛和喜悦，
（2）培养学生勇于创新，积极实践等科学精神和科学态度
（3）学会与他人合作，主动交流.
二、学习重点
初步认识原电池概念、原理、组成及应用。
三、学习难点
通过对原电池实验的研究，从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。
四、学习过程
【温习旧知】
1、原电池是______________________的装置。原电池反应的本质是_______________反应。
2、如右图所示，组成的原电池：
（1）当电解质溶液为稀H2SO4时： Zn电极是____（填“正”或“负”）极，其电极反应为_______________，该反应是______（填“氧化”或“还原”，下同）反应； Cu电极是______极，其电极反应为_______________,该反应是_________反应。
（2）当电解质溶液为CuSO4溶液时： Zn电极是____极，其电极反应为_____________，该反应是________反应；Cu电极是____极，其电极反应为_______________,该反应_________反应.
3、原电池原理：
填写下页图表中的空白处
【学习新知】
（一）、对锌铜原电池工作原理的进一步探究
【思考与交流】上图是我们在必修2中学习过的将锌片和铜片置于稀硫酸的原电池，如果用它做电源，不但效率低，而且时间稍长电流就很快减弱，因此不适合实际应用。这是什么原因造成的呢？有没有什么改进措施？
原因：

改进措施：

   【自学指导】观察实验4-1，说出实验现象。


【思考与交流】改进后的装置为什么能够持续、稳定的产生电流？盐桥在此的作用是什么？

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