甘肃省永昌县第一中学高一化学第四章第四节导学案（2份）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2013-12-29 22:34:21
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- ※资料简介※
主备人 张学举 课型 新授课 编 号 031
课题
三
维
目
标 知识与技能 1．通过观察与实验了解氨气的物理性质；认识氨气、铵盐的化学性质，学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法；
2. 知道铵根离子的检验方法；
3．认识氨在生 产中的应用。
过程与方法 通过对氮及其化合物的归纳与比较，培养学生归纳整合的能力。
情感与价值观 1．通过氮肥能提高粮食产量解决饥饿问题，让学生感悟化学和技术对社会发展的巨大贡献；
2．通过对氮的循环的学习树立学生认识人与自然的和谐发展的意识。
教学重点 氨的化学性质和制取。
教学难点 氨气的还原性。
教学方法 讨论、合作探究
教学过程
课堂引入 我们知道，“氮是生命元素”，氮是蛋白质的重要成份，动植物生长需要吸收含氮的养料，一般植物不能直接摄取空气中的游离态氮，只能吸收两种形式的化合态氮，一种是氨和铵盐，一种是硝酸盐。但我们自然界中氮主要以什么样的形式存在呢？
目标展示 1．了解氨气的物理性质；认识氨气、铵盐的化学性质，学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法；
2. 知道铵根离子的检验方法；
3．认识氨在生产中的应用。
预习检测 赢在45分钟P76~P77预习导学、自我检测
课堂探究 实验探究一、［演示实验］实验4-8喷泉实 验
实验操作：如图所示，由于NH3极易溶于水， 先打开止水夹，挤压胶状滴管，少量的H2O既可溶解大量的NH3(1：700)，使烧瓶内气体的压强迅速减小。外界大气压，将烧杯中的H2O压入上面的烧瓶，形成美丽的喷泉。
实验探究二、［演示实验］用两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸里沾一下，然后将这两根玻璃棒接近。现象：两棒接近时，产生较多的 白烟。
实验探究三、［投影视频］1．NH3还原氧化铜的实验
2．氨气在纯氧中点燃
3．氨气与氯气的反应
实验探究四、［演示实验］在试管中加入少量 (NH4)2SO4溶液和NaOH溶液，加热。现象：加热后，溶液中有气泡生成，可闻到刺激性气味，湿润的红色石蕊试纸变蓝。
实验探究五、[演示实验]实验室制NH3
学生讨论
交流展示 1.氨为什么会形成喷泉？
氨极易溶于水，使 烧瓶内外形成较大的压差；
2.喷泉实验成败的关键是什么？
a.烧瓶干燥；b.装置的气密性好；c.收集的气体纯 度尽可能高。
3. 氨水中中存在那些粒子？
4. 用化学方程式表示出教材P99中氮及其化合物的转化关系，并分析反应中元素化合价的变化，指出氧化剂和还原剂。
5 . 实验室如何检验铵根离子？
6. 实验室如何干燥和收集氨气？- 上一篇资料:甘肃省金昌市第一中学高中化学必修一第二章导学案（7份）
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