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江苏省连云港市岗埠中学九年级化学上册教案--水的净化（2份）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：49.94KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：14
- 更新时间：2014-01-12 13:20:43
- 上传时间：2014-01-12 13:21:54
※下载地址※
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※资料简介※
一、教学目标
知识与技能
1、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别
2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法
过程与方法
1、通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法
2、通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水
情感态度与价值观
1、通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望
2、在课堂实验培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神
二、教学重点和难点
了解硬水、软水的区别，初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能
三、教学准备
1、准备好一杯浑浊的河水
2、准备过滤、蒸馏所用的仪器、药品
3、准备肥皂水、硬水和软水
四、教学过程
教师活动学生活动复备栏
[引导]出示一杯混浊的河水，一瓶矿泉水；从物质的分类上，这两种水属于哪一类物质？里面有哪些物质？海水呢？井水呢？自来水呢？
小结：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。
下面我们来了解自来水厂是如何净化水的。请看图4-14(或通过多媒体播放自来水厂净水过程)
组织学生讨论以下两个问题
1、在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？
2、其中过滤这步操作是怎样进行的？
让我们来亲身体验水的净化过程和过滤操作的要点
[思考]
加入明矾后静置，现象如何？
过滤过程中，应注意的要点是什么？
可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体？
[过渡]经过上述净化后的水看上去比较澄清了，那么这水是纯净物吗？
出示热水瓶中的水垢
[引入]硬水、软水的概念
硬水和软水如何来区分呢？请阅读课本76页相关内容
小结：
检验硬水和软水：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，不易产生泡沫的硬水。
[讲述]硬水的危害
[引入]我们知道自然界中的水含有很多杂质，那么怎样得到净化程度较高的水呢？
[讲述]蒸馏的实验操作
它不仅可以除去不溶性的杂质，也可以除去可溶性的杂质制取蒸馏水，所以蒸馏水是纯净物
小结：净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等
思考回答：
属于混合物
讨论分析河水、矿泉矿泉水等属于哪一类物质
观看
沉淀：除去不溶性杂质
过滤：除去不溶性杂质
吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质
观察实验现象
思考操作要点
学生充分发挥想象力，寻找代用品
引起思考
思考：水垢形成的原因，了解硬水和软水的特点。
根据生活经验提出各种方案，如可以把水煮沸，洗衣服看泡沫多少等
了解硬水危害
了解蒸馏的实验操作
学会实验室制取蒸馏水的方法
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