《志鸿优秀教案》2013-2014学年高中化学人教版必修一复习课--第二章 化学物质及其变化
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示范教案
第二章复习课
整体设计
三维目标
1．知识与技能
(1)了解常见物质及变化的分类方法，能够用不同的方法对化学物质及其变化进行分类；
(2)能够区别胶体、溶液和浊液等三种分散系(主要是判别哪些物质属于胶体)；
(3)掌握胶体的特征性质——丁达尔效应，以及它与溶液、浊液的根本区别是分散质微粒直径的大小不同；
(4)离子方程式书写的 正误判断；离子反应的条件；离子能否共存的判断；
(5)能正确判断氧化还原反应当中的有关概念，理解氧化还原反应的特征和本质；
(6)了解常见的氧化剂、还原剂。能进行氧化剂、还原剂之间的氧化性、还原性强弱的正确判断。
2．过程与方法
(1)通过对化学物质及化学反应分类方法的讨论，认识分类法在化学研究中的作用；
(2)通过对丁达尔效应、溶液的导电性、离子反应等实验现象的观察和分析，初步体会从实验现象分析上升到理论知识的理性思维过程；
(3)在与同学讨论分类法的过程中学会对日常生活知识进行提炼、升华，并应用于科学研究或学习过程。
3．情感态度与价值观
(1)感受分类等科学方法对于化学科学研究和 化学学习的重要作用；
(2)能正确认识氧化还原反应的价值；
(3)通过氧化反应和还原反应的相互依存关系，初步树立对立统一的辩证唯物主义观点；
(4)通过课堂讨论活动学习与人合作与交流，共同研究、探讨科学问题。
教学重点
了解常见化学物质及其变化的分类方法，离子反应及其发生的条件，用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。
教学难点
胶体，离子反应及其发生的条件，理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移，氧化还原反应的概念的应用。
课前准备
所用课件：有关知识归纳与比较的表格与网络图。
教学过程
导入新课
生活和学习中存在很多分类的现象，如图书馆中的图书分类收藏，大型商场中的物品分类，网络中的信息分类，化学中分散系的分类，生物中对各个物种的分类，等等。运用分类的方法能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快、更便捷地达到目的。
[设问]我们学习了哪些分类的方法？
推进新课
一、物质的分类方法交叉分类法和树状分类法
[思考]根据物质的组成将物质可以分成哪些类型？
[投影分析]
物质
[思考]分散系可以怎样来分类？
[投影分析]
分散系(按分散质的粒子大 小)胶体根据分散剂的状态气溶胶液溶胶固溶胶溶液浊液根据分散质的状态悬浊液乳浊液
[思考]化学反应又可以如何来分类？氧化还原反应与四种基本反应类型之间的关系是什么？
[投影分析]
化学反应根据物质的组成和种类化合反应分解反应置换反应复分解反应根据是否有离子参加反应离子反应非离子反应根据是否有电子的转移氧化还原反应非氧化还原反应- 上一篇资料:《志鸿优秀教案》2013-2014学年高中化学人教版必修二复习课--第一章 物质结构 元素周期律
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