跨学科综合试题
☞跨学科综合题解题思路和方法
1、跨学科试题是以培养学生的综合分析问题、解决问题的能力为宗旨,突出各学科之间知识相互渗透的综合类化学试题。试题能突出化学学科的基础性和边缘性。学科综合即以基础化学知识为主线,有机的渗透物理、数学、生物等学科的知识,学科综合性强。
2、跨学科综合题要注意以下几个方法:
○1、突破学科本位思想,学会多角度、全方位、多层次地运用多学科的知识去整体思考问题。
○2、要牢固地掌握各学科的基础知识,使之形成知识网络,以求灵活运用、融会贯通。
○3、要注意找各学科知识的结合点,弄清思维的方向和着力点。
3、考点分析
(1)化学与数学综合
(2)化学与物理综合
(3)化学与生物综合
(4)化学与多学科结合
☞中考在线
【中考在线1】在一耐 热活塞底部放一小块白磷,迅速将活塞下压,可以观察
到的现象是______,然后慢慢松开手,活塞最终将回到刻度_______
处,试 回答白磷燃烧的原因 该实验说明:_________________________________;
【答案】
白磷燃烧有大量白烟;4; 压强增大,温度增大,达到白磷着火点;O2约占空气体的五分之一.
【名师解析】
因为迅速压下活塞,活塞对空气做功,使空气温度上升至白磷的着火点,白磷燃烧,所以观察的现象为白磷燃烧,产生大量白烟;冷却至原来的温度时,慢慢松开手,由于白磷与氧气反应,空气体积减小,活塞最终将回到刻度4处;由此实验可以得出的结论是氧气体积约占空气体积的五分之一
【名师剖析】本题考查学生根据实验现象,白磷的燃烧来测定空气中氧气所占的体积分数,以及掌握空气压强有关的知识。
【中考在线2】根据右图来回答:经数小时后,U形管A、B两处的液面会出现下列哪种
情况(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)…
………………………………… ( )
A.A处上升,B处下降 B.A、B两处都下降
C.A处下降,B处上升 D.A、B两处都不 变
【答案】
A
【名师解析】
根据图示的装置可知:氧气被小白鼠吸入,呼出的二氧化碳被NaOH溶液吸收,导致体系压强变小,A液面升高,B液面降低,故选:A.
【名师剖析】
本题以实验的形式考查了,根据二氧化碳与碱性溶液反应导致压强变化的情况;应用二氧化碳的性质来解决实际事例的分析能力.
【中考在线3】研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如右图所示装置.请根据图示实验回答下列问题:
(1)闭合电源开关,可以观察到白磷 燃烧,产生大量的白烟
.
(2)装置冷却到室温,可观察到U型管内左侧液面约上升至1处[
(3)通过这个实验得出的结论是 .
(4)此实验不可推知反应后剩余气体的两点性质是:不与白磷反应;不溶于水
【答案】
(1)燃烧,产生大量的白烟;
(2)约上升至1处;
(3)空气中氧气的体积分数约占五分之一.
(4)不与白磷反应;不溶于水
【名师解析】
(1)闭合电源开关,可观察到白磷燃烧,产生大量的白烟;
(2)装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面上升,约上升至1处;
(3)通过这个实验得出的结论是氧气约占空气气体体积的五分之一.
(4)此实验不可推知反应后剩余气体的两点性质是:不与白磷反应,不溶于水.
【名师剖析】本题主要考查用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大,需学生结合课本知识仔细推敲.只有熟悉用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,才能正确解答本题.
【中考在线4】如图所示,在一个烧杯中盛有一定质量的稀硫酸,里面漂浮着一个不与硫酸反应的小木块,现要想小木块在硫酸中的位置上浮一些,可向烧杯中加入下列哪种物质( )(忽视溶液体积对溶液密度的影响)
A、Fe B、Cu C、Ba(NO3)2 D、Ba(OH)2
【答案】
A
【名师解析】
这是一道典型的理化综合题。将化学中酸的性质与物理学浮力知识有机结合在一起。分析本题的考点可知,对漂浮的木块进行受力分析:木块漂浮在液面上,说明此时木块所受浮力等于木块的重力,要想木块的位置上浮一些,就要所其所受浮力变大,由于忽视了溶液体 积的变化,根据浮力与溶液密度的关系可知:所加物质要使溶液的质量变大。结合选项,Cu不与H2SO4反应,Ba(NO3)2 、Ba(OH) 2和H2SO4反应都生成BaSO4沉淀,溶液质量会减轻,木块会下沉。所以本题的正确选项应该是A
【名师剖析】
首先本题是根据物理和化学进行综合起来的题型,本题中涉及到酸的性质、溶液的性质、物理学的浮力与密度等知识。其中溶液质量