苏州市2013-2014初三化学同课异构教研活动资料--化学反应中的质量关系（苏州市草桥中学校）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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化学反应中的质量关系
苏州市草桥中学校
【知识与技能】1.认识质量守恒定律，理解质量守恒定律的含义和质量守恒的原因；
2.能运用质量守恒定律解释一些化学现象和问题。
【过程与方法】1.通过活动与实践会对实验事实进行归纳，从而得出结论；
2.会通过定量实验，分析化学反应中的质量关系。
【情感态度价值观】感受科学发现的过程和所运用的科学方法，体会科学活动的乐趣。
【教学重点】通过实验活动了解质量守恒定律的内容。
【教学难点】质量守恒定律的建立。
【教学用品】药品:硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸
仪器：托盘天平、锥形瓶、胶头滴管、注射器、橡皮塞、镊子
【教学过程】
【引入】 我国古代炼金术失败原因， 复习水分解的微观过程。
【新课】
提出问题：参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和比较，是否发生变化？
活动与实践:
实验方案 实验1 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应 实验2 石灰石与稀盐酸反应实验现象 实验现象： 。反应后天平 （填：平衡或不平衡）。
反应前总质量是 g。
反应后总质量是 g。 实验现象： 。
反应后天平 （填：平衡或不平衡）
反应前总质量是 g。
反应后总质量是 g。
反应表达式
结论 反应前总质量 反应后总质量。 反应前总质量 反应后总质量。
【结论、板书】科学家们通过了无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。
说明：所有的化学反应都遵循质量守恒定律。
【反思释疑】
【分组实验】
实验3：打开实验2装置上的橡皮塞，轻轻振荡锥形瓶，同时把注射器中推到底，再塞好橡皮塞，放到天平上称量，观察天平的指针 （不发生、向左或向右）偏转 。
观察铜加热前后的质量，发现加热后固体质量 （不变、变大或变小）。
反应的符号表达式： 。
简单分析波义耳和拉瓦锡的实验。
【分析归纳】各物质是指所有物质的质量，不能遗漏任何一种反应物或生成物的质量（特别是气态物质）。
【演示】圆形磁铁模拟过量氢气在氧气中燃烧的微观过程。
【讨论归纳】必须是真正参加反应的物质质量，没有参加反应（剩余）的物质质量不能计算在内。
【课堂小结】质量守恒定律的内容、注意点、原因。
【练习与巩固】
1、4.8g镁在氧气中完全燃烧后得到8g白色固体，参加反应的氧气质量为 g.
2、高锰酸钾加热至完全反应后，剩余固体质量 （填>、<或=）反应前高锰酸钾的质量。
3、为什么蜡烛燃烧后质量减轻了？
4、16g硫和16g氧气恰好完全反应，产生二氧化硫 g， 32g硫和16g氧气充分反应，产生二氧化硫 g。- 上一篇资料:苏州市2013-2014初三化学同课异构教研活动资料--化学反应中的质量关系（苏州市草桥中学）
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