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鲁教版九年级化学全册4.2《物质组成的表示》学案

  • ※基本信息※
    • 资料类型：教(学)案
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
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    • 更新时间：2015-07-16 15:45:22
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  •  第二节 物质组成的表示（第1课时）

    【学习目标】
    1．能说出化学式的意义；        
    2．能书写常见单质的化学式。（重难点）                            
    一、导学自习：
    活动1：根据已有经验书写化学式 
    问题1．你知道哪些物质的化学式？请你尽可能多地写在草稿纸上，并互相交流、比较、共享。
    2．你能分析出这些化学式是由哪些部分组成？它是用来表示哪一类物质的？是纯净物还
       是混合物？
    思考：为何这些物质有着他们所特有的化学式呢？
    观察教材p69图片水分子示意图。
    思考 1．从水分子的微观图可知，水分子中有哪几种原子？（确定水的元素组成）
    2．两种原子的个数比又是多少？（确定水中两种元素的原子个数比）
    活动2：阅读教材P69-70，金属铜和氯化钠的宏观组成和微观构成并参照元素符号的意义探究化学式（由分子构成的物质，如H2O）的意义
    二、研习展评
    （一）化学式（由分子构成的物质，如H2O）的意义：
     师生小结：
         宏观上：             、                                 
        微观上：             、                                     
    思考：⑴化学式前面加数字的意义？
    ⑵2 H2O中“2”的意义？
    练习：1．说出下列符号的意义：（1）H                       （2）2H               
    （3）CO2                                                 （4）2CO2           
      2．说出下列各微粒符号中“2”的意义是：2H2                                                   
    （二）单质化学式的书写：
    活动2：通过课本P69铜的化学式单质化学式的书写。
    单质类别 物质名称 化学式
    金属 钠、钾、铝、铜、镁
    非金属 碳、硫、磷（固态）
    氧气、氮气、氢气（气态）
    稀有气体 氦气、氖气、氩气
    思考：1．单质的化学式为什么有不同的写法？
    2．由原子构成的单质其化学式有哪些意义？
    练习：1．写出下列物质的化学式
    （1）锌         （2）硅       （3）氖气      （4）氯气       
         2．说出下列符号的意义  
       Fe                                                           2Cu                   
    课堂练习：
    1．“臭氧(O3)层空洞”是目前全球性环境问题，大气中的臭氧层可吸收紫外线，对地球起保护作用，下列有关臭氧的说法正确的是                                (    )
    A．臭氧是金属单质            
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