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鲁教版九年级化学全册4.3《氧气》学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：93.54KB
- 资料上传：admin
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- 更新时间：2015-07-16 15:45:59
- 上传时间：2015-07-16 15:46:34
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※资料简介※
第三节性质活泼的氧气（第1课时）

【学习目标】

1.初步学会制取氧气的方法，知道其原理、实验装置、收集法、催化剂(重点)

2.通过观察与实验，掌握研究化学问题的科学方法（难点）

3.培养学生善于质疑的精神以及严谨的科学态度

一、导学自习

关于氧气，你已经知道了什么？

引入：在实验室里你怎样制取一瓶氧气？我们怎样知道氧气有什么样的性质呢？

现在我们先学习氧气的实验室制法

（一）氧气的实验室制法：

活动1：药品的选择

思考：1.回忆我们已经学习的能产生氧气的方法，是否适合用于实验室制氧气？

2．制氧气的药品需要考虑哪些因素？

活动2：阅读教材P 76，探究实验室制取氧气的思路

思考： 1.采用什么样的制取装置，有哪些注意事项？

2．怎样收集，有哪些注意事项？

3．如何检验和验满？

4．实验步骤？

组内交流，教师点拨：

实验室制取氧气

⑴药品：________________和___________

⑵反应原理（写文字表达式）：______________________，反应类型是___________

⑶发生装置（见教材76页）

主要仪器：____________、___________、双孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽等

讨论：长颈漏斗应升到____________，以防_________ _。

⑷收集方法：_____________法，因为_______________；

或________________法，因为_______________。

⑸检验方法：________ 伸到瓶内，则是氧气

⑹验满方法：用向上排空气法收集时，用带火星的木条集气瓶伸到_______，当看到____________时即已收集满.

⑺ 步骤：连、查、装、收、验。

二、研习展评

活动3：探究实验室制取氧气——选择适合的催化剂：

取A、B、C、三支试管，分别加入3ml~5ml的过氧化氢溶液

加入物质操作现象

A 5%的过氧化氢将带火星的木条伸入试管口

B 加热5%的过氧化氢将带火星的木条伸入试管口

C 5%的过氧化氢中加入少量二氧化锰将带火星的木条伸入试管口

通过实验总结你认为最适合于在实验室制取氧气的做法是。

思考：1. 催化剂的特点

2. 催化剂的作用

课堂练习：

1．有关催化剂的叙述，不正确的是（）

A.催化剂在化学反应中起到催化作用 B.催化剂只能加快化学反应速率

C.催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变

D.催化剂在任何反应中只改变反应速率不参与反应

2.图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的装置。请你回答：

（1）长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果是。

（2）可以用如右图甲图所示的收集方法收集氧气的原因是。

（3）右图乙图所示装置也可以用来制取氧气，甲图中的发生装置与之相比较具有的优点是
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