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湖北省北大附中武汉为明实验学校人教版九年级化学上册学案--3.3 元素(无答案)
- ※基本信息※
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- 资料类型:教(学)案
- 教材版本:不限
- 适用学校:不限
- 所需点数:0点(会员免费)
- 资料来源:收集
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- 更新时间:2015-11-14 12:19:44
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- ※资料简介※
第三单元 物质构成的奥秘
课题三 元素
【学习目标】
1.理解元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。
2.知道元素符号所表示的意义;学会元素符号的正确写法;逐步记住一些常见的元素符号。
【学习重点】 元素及元素符号
【学习难点】 元素的概念及元素符号的意义
【课前预习】
1.电解水的实验说明水是由什么元素组成的?
2.什么是相对原子质量?其中“一种碳原子”是指哪一种碳原子? 有没有别的碳原子呢?
【情境导入】(展示)某品牌矿泉水标签上标明本品含:硒:0.013,锶0.0596…(单位mg/L)。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…?
【自主探究】
知识点一:元素
【分析思考】观察下表中几种不同的碳原子
表格一
原子种类 质子数(核电荷数) 中子数 核外电子数 相对原子质量
碳原子 6 6 6 12
碳原子 6 7[ 6 13
碳原子 6 8 6 14
从上表里,你发现了什么“怪”现象?请填写在表格二中
碳 原 子 结论
异
同
表格二
【填空】1.原子中的质子数(核外电子数)都是 ,这样的原子都是 。
2.原子中的 都是6,而 、 不同,是不同的 。
【归纳】元素概念:具有相同 的一类原子的总称。
★注意:元素的种类由 决定。
【阅读】P60图3—17资料,找出地壳中含量最多的两种非金属元素和两种金属元素。
【小结】地壳中各元素按质量由多到少的顺序为 、 、 、 。
生物细胞中,含量最多的元素分别为 、 、 、 。
【思考交流】1.根据P59页讨论化学反应中:反应物跟生成物相比,分子是否发生了变化?元素是否发生了变化?原子是否发生了变化?
小结:反应前后,分子 ,元素种类和原子种类 。
2.我们在看电视的时候,经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告,这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么?
3.元素与原子的区别与联系
原子 元素
区别
联系
知识点二:元素符号
【阅读】阅读课本61页—62页,完成下列问题:
1.为什么要使用元素符号?国际上对元素符号是怎样规定的?
2.识记课本62页常见的元素名称和符号。写一写记住了几个。
3.书写元素符号时应注意什么?
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