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2014年河南省优质课人教版九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》课件+视频+教案（平舆县第五初级中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：33.59MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：62
- 更新时间：2015-11-19 21:21:28
- 上传时间：2015-11-19 21:22:25
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※资料简介※
设计思路：

燃烧是生活中常见的现象，学生都比较熟悉。我从2008年北京奥运会的主火炬的点燃视频引出本节课的学习内容，既激发了学生的学习热情，又进一步提高了学生的民族自豪感。接着提出问题，让学生自主探究燃烧的条件，目的是培养学生设计实验、观察现象、归纳结论的能力。然后，老师对课本上的演示实验进行改进创新，深化学生的探究结论。接下来，从2008年北京奥运会主火炬的熄灭引出灭火的方法，让学生从燃烧的条件设计实验，从而归纳总结灭火的原理。最后是当堂训练，巩固学生新知，用理论知识解决实际问题，让学生真正的感觉到化学来源于生活，又服务于生活。教学流程：奥运点火----探究燃烧的条件----奥运火炬熄灭----探究灭火的原理和方法。

一、教学目标

知识与技能：

1.认识燃烧的条件和掌握灭火的原理。

2.能应用燃烧的条件和灭火的原理解释日常生活中常见的燃烧和灭火问题。

过程与方法：

1.通过探究燃烧的条件和灭火的原理，进一步体会科学探究的基本过程，提高分析问题和解决问题的能力。

2.通过学生自主设计实验方案，观察现象和归纳结论，培养学生收集和处理信息的能力。

情感、态度与价值观：

1.培养学生严谨的科学态度，团队合作的精神。

2.通过灭火原理的实际应用，认识化学知识在生活实际中的应用。从而提高学生学习化学的兴趣。

二、教学重点：

燃烧的条件和灭火的原理。

三、教学难点：

提出问题，分析问题，解决问题的能力以及知识迁移能力的培养。

四、教学过程：

教师活动学生活动设计意图

情景激趣，导入新课

视频：2008年北京奥运会主火炬的点燃仪式

讲述：

重温圣火点燃的那一刻，我相信：同学们和我一样热血沸腾，心潮澎湃。（深情朗诵）多么壮观的火呀，你是光明的使者，你是热量的源泉！

同学们，今天我们学习的内容，就是和“火”有关的，让我们共同进入今天的课题--燃烧和灭火。（投影、板书）

投影：学习目标

提问：燃烧是日常生活中比较常见的现象，那么同学们知道物质具备什么样的条件才能燃烧吗？

自主探究，合作交流

1、探究燃烧的条件

问题能激活学生原有认知，促使学生主动的进行探索和思考。

由于学生对“燃烧”较为熟悉，思考方向明确，让学生先提出“猜想与假设”，而后进行验证。

通过小组成员之间相互帮助、相互交流使学生学会分享、学会合作，感受合作带来的成功与喜悦。

进一步培养学生观察和描述实验现象的能力。
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