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东莞市2014年优质课人教版九年级上册第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》课件+教学设计+练习+教学反思+专家点评（虎门第三中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：65.74KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：40
- 更新时间：2016-02-23 13:10:58
- 上传时间：2016-02-23 13:11:45
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※资料简介※
如何正确书写化学方程式
人教版第五单元
★教材分析：
1.《如何正确书写化学方程式》是元素符号、化学式等知识的延伸、扩展和应用。
2.化学方程式是化学中的最高级语言之一，是将来学好化学的工具。
3.化学方程式的规范书写是本单元乃至整个化学教学的重点。
★学情分析：
1.对于初中生来说元素和化合物方面的知识贫乏，能书写化学式的物质范围还较为狭隘，因此学习化学方程式的书写，不得要求过高。根据经验，学生喜欢背化学方程式，写出的方程式往往丢三落四，因此培养化学方程式的书写意识和思维的缜密性是本节课的重点之一。
2.化学方程式的配平是方程式书写的一个重要环节，是难点但不是重点。本节课对同学们的要求不得操之过急，不能试图一步到位，不宜做难度大的练习，不宜讲多种配平方法，以免影响学生的学习积极性。
3.化学方程式的书写是本节课的重点，例子要熟悉、典型有代表性，练习要循序渐进有针对性，目的不在于写多少条方程式，而是书写意识。
★教学法设计：
根据学生现有的知识和能力水平，结合教材，考虑到学生在书写化学方程式可能会出现的错误（如化学式写错、没配平、未标条件、箭头使用不当或遗漏等）。本节课主要采用的方法是：
1.讨论归纳：以教师引导下的学生探究活动为主线，教师创设情境引导学生以小组为单位进行讨论、分析，总结得出书写化学方程式的原则和方法。
2.教师精讲与学生精练：教师精讲配平方法，学生精练，让学生通过互助学习，在“讲练结合”的教学过程中不知不觉地获取新知识，并运用多媒体辅助教学，突出重点，突破难点，不断提高课堂效率，归纳书写化学方程式的步骤。
3.及时训练与课后提升：通过课堂练习来检验学生掌握的情况，及时表扬纠正，使学生更熟悉书写化学方程式的步骤。当堂练习与课后提升可以让学生在练习中加深体会，进一步熟练书写化学方程式方法。
本节课我充分让学生动手、动口、动脑。让他们自己去观察、讨论、分析，适时采用小组合作学习的方式，探讨归纳化学方程式的配平方法，培养他们的自学能力和勇于探索、创新的精神。这样做增加了学生参与机会，增强了参与意识，教给学生获取知识的途径，思考问题的方法，让学生产生一种成功感，从而提高学生学习化学的兴趣。
★教具准备：多媒体
★课时建议：一课时
★三维教学目标：
1.知识与技能：通过教师创设情境，引导学生以小组为单位进行讨论、分析、总结得出书写化学方程式的原则和书写步骤，能正确书写简单的化学方程式，。
2.过程与方法：通过采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性；采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以小结，对书写化学方程式的步骤加以总结。
3.情感态度与价值观：通过活动，培养学生思维的有序性和严密性，通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
★教学重点及难点：
重点：化学方程式的书写步骤。
难点：化学方程式的配平方法。

★教学流程图：
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