东莞市2014年高中化学优质课人教版必修二第一章《物质结构 元素周期律》章末复习课教学设计+练习+教学反思及专家点评（石龙中学）
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物质结构 元素周期律 复习课
人教版 必修二 第一章承担学校：东莞市石龙中学曾获奖励：2009年获广东省新课程中学化学优质课一等奖★教材分析1.物质结构和元素周期律是化学中的重要理论知识。通过这部分知识的学习，可以使学生对所学元素化合物等化学知识进行综合．归纳，在理论上进一步加深理解。这部分知识既是必修化学的重要内容，也是选修化学的基础。2．以周期表的纵向结构为线索，通过比较原子结构（电子层数．最外层电子数）的异同，突出最外层电子数相同，并通过实验和事实来呈现同主族元素性质的相似性和递变性，让学生认识元素性质与原子核外电子的关系。以元素周期表横向结构为线索，突出原子核外电子层数的不同和最外层电子数的递增关系，归纳出元素周期律。★学情分析1．学生已经学习了元素周期表．周期律以及化学键，具备有相应的概念储备和解题能力，对元素周期表 结构和周期律有较为清晰的认识，能使用周期律应用于解答简单的问题。2．学生周期表和周期律的综合能力较弱，缺乏大局观，不会利用“位-构-性”来综合分析解答问题，对于多个知识点串接在一个的综合性题目失误率较高，对此类题有畏惧心理。★教学法设计1．针对本校学生的学情，以“设计问题-讨论问题-解决问题-获得能力提高”为线路，设计合适的学案，让学生通过自主学习．合作学习初步完成知识点的复习。2．学案问题的设置则注意台阶，有针对性。由复习原有知识→巩固知识，强化规律→内容综合，题目新颖陌生，将知识点拔高升华→知识点由简单的文字规律化深化内化。★教具准备教具：多媒体电脑 投影仪★课时建议：2课时第2课时★三维教学目标1．知识与技能：通过描述元素周期表的结构，知道金属．非金属在元素周期表中的位置使学生了解原子结构与元素性质的关系。从化学性质上表现出相似性和递变性。认识元素周期律。2．过程与方法：通过同主族．同周期元素性质的相似性和递变性，将元素性质．物质结构．元素周期表等内容结合起来，归纳总结有关的化学知识；通过从对元素周期律的理解去叙述元素周期表的意义．组成结构．元素递变规律与组成粒子结构联系。3．情感．态度与价值观：通过对周期律的学习，使学生能够理论联系实际，把课本知识与社会生活相结合，使学生学会从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。★ 教学重点及难点重点：元素周期律难点：1．原子半径．元素的化合价．元素的金属性和非金属性随着元素原子核外电子排布的周期性变化而呈周期性变化的规律2．“位置－结构－性质”关系的熟练运用。★教学流程图 教学过程 教师行为 学生行为- 上一篇资料:东莞市2014年高中化学优质课人教版必修二4.1《开发利用金属矿和海水资源--海水资源的开发利用》课件+教学设计+练习（东莞市第四高级中学）
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