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《二氧化碳的性质》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：14.69KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：13
- 更新时间：2016-06-21 13:50:46
- 上传时间：2016-06-21 13:51:15
※下载地址※
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※资料简介※
二氧化碳的性质
教学目标：
知识与技能：1.了解二氧化碳的性质和用途
2. 了解并关注温室效应
过程与方法：1.会对实验现象进行观察，分析和归纳
2.会运用已学的知识解决实际问题
情感态度与价值观：
1. 通过实验探究，亲自参与到探究过程中，从而获得成功的喜悦和对化
学学习的持续兴趣。
2. 强化保护环境，解决环境问题意识
教学重点、难点：
重点：二氧化碳的化学性质
难点：二氧化碳与水的反应实质的探究。
教学准备：
1、实验用品：烧杯、阶梯蜡烛、酒精灯、喷壶、纸花（石蕊）、试管、试管夹、石灰水、收集好的CO2气体、矿泉水瓶、醋酸、火柴、集气瓶（玻璃片）、碳酸钙、稀盐酸、导管等；
2、教学课件。
教学过程：
一、创设情景
【情景】多媒体展示故事：在意大利那不勒斯中有一个著名的屠狗洞，洞中有一个屠狗妖，人进入洞内安然无恙，狗却死亡。科学家波曼尔决定弄个究竟。一天，他打着火把牵着狗走入洞内。他发现火把的燃烧有点飘忽不定，不一会儿狗就晕倒了。可是当他蹲下看个究竟时，他自己马上也感到呼吸困难了。他抱起狗走出洞外，哈哈大笑：这屠狗妖就是……
   【提问】你能猜出屠狗妖是谁吗？引入课题：二氧化碳的性质
二、复习回顾
1.实验室制取二氧化碳的原理：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
2.收集二氧化碳的方法：向上排空气法，说明二氧化碳有的性质：密度比空气大。
三、合作探究
（一）.二氧化碳的性质
【提问】除了以上有关二氧化碳的物理性质，请你猜想一下它还有哪些物理性质？
（学生思考----小组讨论----分组汇报）（二氧化碳的密度比空气大、二氧化碳能溶于水）
活动1：验证二氧化碳的密度比空气大
（讨论）如何设计实验证明二氧化碳的密度比空气大？
（交流）各组交流并汇报设计方案（合理者均要表扬、鼓励）
（实验）演示1.一同学上台吹气球，充满二氧化碳的气球在空气中下沉。
2.另一同学向阶梯蜡烛倾倒二氧化碳。学生观察并描述实验现象。该实
验说明了二氧化碳的哪些性质？
（小结）现象：阶梯下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。
        分析：1.二氧化碳的密度比空气大2. 二氧化碳能不燃烧，也能不支持燃烧。
活动2：探究二氧化碳的溶解性
（讨论）如何通过实验探究出二
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