广东省华东师范大学附属中学2016年高三一轮复习《原电池》教学设计+学案
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：158.17KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：17
- 更新时间：2016-10-24 21:50:40
- 上传时间：2016-10-24 21:51:06
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
原电池 第一课时
华师附中一、教学目标
1.知识技能上：进一步巩固原电池基本知识，掌握阴阳离子的移动方向的判断，初步学会电极反应方程式的书写。
2.过程和方法上：通过现实案例现实电源的分析过程形成析原电池装置图的基本思路，初步形成书写电极反应式的思路。
3.情感态度价值观：增强化学学习的兴趣和学以致用的观念二、教学思路
本课的定位：授课对象是华附重点班学生，内容定位在第一课时，主要目的是进一步梳理和巩固原电池基本知识，并且能够用基本模型去分析和处理其他陌生的装置图，初步形成书写电极反应方程式的思路（第二课时进一步完善与巩固）。
基于上述定位，课前安排学生通过《备考指南》自行复习回顾原电池基本知识，课堂上的进一步梳理和巩固通过具体的电池案例来开展，所以选择了《绝命毒师》的原电池视频片段。该视频中涉及的原电池原型为锌汞电池，涉及的因素较多，可以以点带面地对以前的内容进行巩固，并初步形成分析的思路。然后应用该思路去分析其他的电池装置。试题中的电池装置形式各样，将试题中出现的装置图根据图像的特点大概进行了分类，引导学生既要懂得化繁为简，以不变应万变，也要懂得从图中和题干中获得信息用于分析。三、教学后记
课堂容量较大，仓促是最大的感觉，后面就是一直在赶了，试讲后其实已经有这样的感觉，但是不知该如何取舍，一直到现在仍然在纠结。因为这个课换作平时，我会在前面的环节更加充分地展开，和学生的互动更多，而后面的运用环节，能到哪里就在哪里，第二节课再继续。可是在公开课上，我的私心还是想保持它的系统和完整性，所以前面的环节受到了一些影响，后面的环节也没有很充分地展开。但是利用基本的思维模型来解决问题，这一点目标我个人认为还是基本实现了的。
另外，由于课上学生问了一个问题，关于第二个装置图中电极反应式负极为什么不写成氯化钠，由于课上一时紧张，回答得不准确（所以我把这一小段删去了，以免混淆视听）。在平时的课堂上，若碰到类似的问题，我不会急于给出答案，会把问题抛回给学生，和学生一起讨论的过程中解决问题。但是这一次，时间仓促，我不敢这么做，但是又因为自己过于着急与紧张，所以在当时没有充分地考虑问题（其实这个问题课后学生继续追问后一下就想清楚了），我想这也反映了我的临场淡定、应变的能力仍需不断提升。
- 上一篇资料:广州2016高考一轮复习《二氧化硫》教学设计（番禺中学）
下一篇资料:广东省广州市第一中学2016年高三一轮复习《氮及其化合物》教学设计+课件+学案
- 814·锌氢原电池
- 766·第一节 原电池（新…
- 596·全国高中化学实验…
- 571·《第一节 原电池》…
- 556·铜锌原电池
- 515·氧化还原反应1
- 465·氧化还原反应2
- 436·2010年全国高中化…
- 430·标准电极电势
- 425·2010年江苏省第三…
- 422·原电池ppt
- 415·原电池练习题