鲁科版高中化学必修1第3章第2节《氮的循环》教学设计
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：857.8KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：3
- 更新时间：2017-11-10 15:14:08
- 上传时间：2017-11-10 15:14:46
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
第3章自然界中的元素 第2节 氮的循环第2课时教学设计1
【教学目标】
1. 使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件。
2.了解合成氨生产的一般流程和反应原理、反应条件等。
3.介绍合成氨，体现化工生产的过程，体现实验室研究与实际生产之间转化过程.
【教学过程】
一、氨(NH3)的性质
1．物理性质
颜色 气味 状态 密度 水溶性 熔沸点
无色 刺激性 气态 ρNH3＜ρ空气 易溶 沸点高、易液化
2．化学性质
3．氨水的性质
二、[思考探究]
1问题思考：
(1)用上图装置完成喷泉实验的操作方法是什么？
【提示】 挤压胶头滴管，打开止水夹。
(2)根据实验现象可说明NH3具有哪些性质？
【提示】 NH3极易溶于水，NH3溶于水溶液呈碱性。
(3)若用图乙所示装置进行NH3的喷泉实验，打开止水夹后，烧杯中的液体不能进入烧瓶。
不能形成喷泉的原因是什么？如何操作可形成喷泉？
【提示】 导管中存在一段空气使NH3与水不能接触溶解，因此不能形成喷泉。
可使NH3受热膨胀，排出导管中空气，使NH3与水接触；或使NH3受冷收缩，使导管中的空气进入烧瓶，水与NH3接触，均可形成喷泉。操作方法有：用热毛巾捂住圆底烧瓶底部，在烧瓶底部淋一些热水，用冰袋包住烧瓶底部，在烧瓶底部淋少量酒精等。
三、[认知升华]
1．喷泉实验的基本原理及装置
(1)原理：气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差，则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。
(2)装置。
2．实验成功的关键
(1)装置的气密性良好。
(2)烧瓶和气体必须是干燥的。
(3)氨气充满整个烧瓶。
3．两类常见喷泉的形成实验
(1)极易溶于水的气体或易溶于水的气体(NH3、HCl、SO2等)与水可形成喷泉。
(2)酸性气体(HCl、SO2、NO2、CO2、H2S等)与NaOH溶液也能形成喷泉。四、氨 气 的 实 验 室 制 法 和 铵 盐
1．氨气的实验室制法
(1)原理：2NH4Cl＋Ca(OH)2=====△CaCl2＋2H2O＋2
- 上一篇资料:鲁科版高中化学必修1第3章第1节《碳的多样性》教学设计
下一篇资料:重庆市綦江实验中学校高中化学必修一2.2《离子反应》教案+习题+课件
- 472·雷雨发庄稼flash课…
- 349·3.2《氮的循环》p…
- 302·硝酸
- 290·氨的喷泉实验
- 267·第2节 氮的循环
- 260·氮气与氧气放电实…
- 182·硝酸的性质flash课…
- 176·第2节 氮的循环--…
- 175·雷雨发庄稼flash课…
- 169·二氧化氮与水反应…
- 165·第2节 氮的循环--…
- 165·第2节 氮的循环--…