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课题4 化学式与化合价教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：119.13KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：503
- 更新时间：2008-07-31 17:50:56
- 上传时间：2008-07-31 17:51:59
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※资料简介※
课题4   化学式与化合价

教学目标：

1、知识与技能

（1）       了解化学式的涵义

（2）       知道一些常见的元素和根的化合价

（3）       能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。

（4）       了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

（5）       能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量

2、过程与方法：

学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。

3、情感态度与价值观

通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。

重点：

一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式，利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

难点：

   化学价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式

教法：

讲练结合

课时：三课时

第一课时

复习提问：

1、小测元素符号

2、书写物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的名称。

情景导入：

物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。

讲授新课：

一、          化学式（板书）
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