教(学)案-课题1 燃烧和灭火教学设计（南京市第六十六中学）|课题1 燃烧和灭火|第七单元燃料及其利用|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：人教新课标
适用学校：不限
所需点数：1点
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更新时间：2008-08-01 14:39:10
上传时间：2008-08-01 14:39:53

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※资料简介※

第七单元：燃料及其利用

课题一：燃烧和灭火

南京市第六十六中学

教学设想

1、教材分析

案例章节：第七单元燃料及其利用课题一：燃烧和灭火

内容分析：燃烧是生活中常见的现象，本课题从几副有关燃烧的图画引入，进一步研究燃烧的条件和灭火的原理。教材采用从实验观察现象，通过分析得出结论的方法，来探讨燃烧的条件及灭火的原理，学生通过亲身体验，小组合作实验探究和思考掌握知识。关于易燃物和易爆物的安全知识，也是通过一个有趣的实验，来说明为什么会发生爆炸，并通过一些注意安全的图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。

2、教学思路与设计

燃烧条件

灭火原理

应用原理

设计灭火器

实用方法所根据的原理

验证原理

学习方法

设计实用防火方案

将所学综合运用于自身生活中

创设情境

实验探究

燃烧概念

讨论归纳

分析总结

互动交流

本节课从熊熊燃烧的烈火入手激发了学生的兴趣，引入新课，通过观看燃烧的录像得出燃烧的特征定义，紧接着提出问题——燃烧需要什么条件？学生由学习的兴趣转入问题的思考进行猜想，设计实验方案，汇报方案，然后动手实验验证猜想，做完实验后小组汇报，反思评价原来的猜想，得出燃烧的条件，然后用一道习题的形式把课本上的演示实验完成并且过渡到灭火的原理上，通过观看火灾录像让学生产生共鸣，分析生活中常见的灭火方法并结合燃烧的条件得出灭火的原理，最后通过火三角的形成和拆散把整节课的内容连贯起来进行小结，让学生从视觉上对知识进一步巩固，两道反馈练习也是以实验的形式进行的，整节课以学生小组活动为主，充分体现了学生的主体作用。

教学模式： 小组合作，实验探究

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