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第三节奇妙的二氧化碳说课稿（海南文昌市联东中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：沪教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：14.61KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：106
- 更新时间：2008-08-10 13:42:00
- 上传时间：2008-08-10 13:42:40
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※资料简介※

《奇妙的二氧化碳》（第一课时）

海南文昌市联东中学

课题		奇妙的二氧化碳
项目		内容	理论依据或意图
一、教材分析	教材地位与作用	本节课是新课程标准沪教版九年级化学教材第二章第三节第一课时的内容，是在学习开启化学之门，进入第二章《我们身边的物质》中第三节有关元素与化合物的化学知识学习的重要内容，是打好知识基础，开启学生智力的重要课目。通过本节课的学习，能使学生真切地体验到化学学习和研究的内容是生动有趣、丰富多彩的；是引人入胜、富有魅力的。	《初中化学课程标准》
	教材内容分析	CO₂在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。它是我们继学习氧气后第二次系统学习到物质的性质。CO₂与人类的生存和社会的发展关系密切，让学生从中能体会到学习化学的重要性，养成学以致用的习惯，通过CO₂的学习为学生提供了丰富、生动的感性知识，有利于学生形成化合、分解等最基本的化学概念。本节课的实验探究活动,取材方便,操作简单,现象直观。	符合《初中化学课程标准》，以便更好地教好基础知识，又能提高学生的探究兴趣。
	教学目标分析	知识与技能 1、了解CO₂在自然界的循环。 2、认识CO₂的主要物理性质和化学性质。过程与方法 1、通过CO₂化学性质的探究过程，培养学生观察、描述实验的能力。 2、初步了解科学探究的方法，初步学会归纳、概括、对比的科学方法。情感态度与价值观通过学习大气中CO₂含量的多少对环境和人体健康的影响，培养学生关注社会，关注环境，保护家园和人体健康的情感以及养成如何看待事物的客观态度。	根据《初中化学课程标准》的要求，强调学生形成积极主动、乐于探究、勤于动手、培养分析和解决问题的能力、交流合作的能力。因此，依教学地位与作用及初三学生的实际情况，确定以上教学目标。

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