实施科学评价机制，激励学生健康成长——对实施新课程之评价改革的几点思考
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- 更新时间：2008-09-21 10:32:39
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实施科学评价机制，激励学生健康成长——对实施新课程之评价改革的几点思考
【论文摘要】：传统的教育教学评价由于过分地强调甄别与选拔的功能，严重扼杀了学生学习的积极性和创造性，已成为影响课改的瓶颈因素。因此，构建科学的评价体系是保证新课改顺利推进的成功之所在，是我们要直面的问题。根据新课标所倡导的教学理念，我们试图通过转变评价观念、综合评价内容、改进评价形式、扩大评价主体等方面来建立科学的评价机制，促进学生健康成长。
【关 键 词】：数学教学 评价机制 学生发展
教学评价是教学活动的一个重要组成部分，它不仅可以及时对师生教与学的状况作出价值判断和量化评估，而且对课堂教学起着直接的导向作用。科学的评价体系有利于促进教学目标的实现，对提高课堂教学质量起着至关重要的作用。但是，由于受传统的教育观和人才观的影响，目前我国的教学评价方式还过多地依赖终结性评价，把考试成绩作为衡量学生学习能力的唯一标准。这种不科学的评价方式不仅扼杀了学生学习的积极性和创造性，而且给课堂教学带来了极大的负面影响，导致教学活动完全围绕考试内容进行，题海战术和死记硬背等不正常的现象充斥着课堂，使课堂教学走进了应试的怪圈。如何走出这一误区，无疑是摆在广大教师面前的又一新课题。
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