第一节 化学给我们带来了什么
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：沪教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2008-09-24 23:44:01
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- ※资料简介※
§1.1 化学给我们带来什么
教学目的:
1、通过本节让学生知道人类社会的发展离不开化学,认识学习化学的重要意义。
2、树立环保和可持续发展的意识。
课堂实验:1.碳酸氢铵受热分解
2.铁丝部分浸在饱和NaCl水中生锈,使液面上升
3.二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色.
学生探究:玻璃和各种有机物性质用途对照(P8)其中燃烧由老师完成.
课时安排: 3课时
学生课前准备：背元素符号 H、O、N、Fe、Cu、Cl、S。
第1课时
教学过程：
引言：暑假中的某一天我去了一次英语角，一个小学生主动与我对话：“Are you a teacher?” “yes” “What subject do you teach?” “chemistry” “Oh It’s dangerous”这个小学生不假思索，脱口而出把化学与危险联系在一起。真是这样的吗？仔细想一想，在同学们没学化学之前，我们看到的听到的一些事：重庆开县井喷气体中含硫化氢；江苏淮安高速公路上装液氯的车翻倒，液氯泄漏致使附近村庄村民几十人死亡，农田受损，同学们你们对化学有什么感觉，第一印象是什么？
学生活动：议论，叙述。
老师倾听：找同学回答。
总结：既然化学中的很多药品都存在危险，那么我们人类是不是就不要生产，运输这些物质？显然不是，液氯生活中每天离不开它，是自来水厂杀菌消毒剂，是重要的化工原料，若遇液氯泄漏或井喷，为保证我们能正常吸入氧气，而不吸入有毒气体可用能吸它们但不吸氧气的湿毛巾捂住口，往高处跑，地上洒水等自我保护措施。所以说不能正确的认识和使用物质，它就是危险的， 如果能正确认识物质就能防止危险的发生并让它为人类利用，所以化学能使人类正确的认识物质，今天就让我们来具体认识一种物质
一、正确认识物质
1． 正确区分物质与物体：铁是物质，用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电，冰箱
等是物体，自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的，研究物质的性能，才能根据需要制造出各种物体。
2． 能正确使用，贮存物质，保证自已不受伤害。
演示：碳酸氢铵的分解
伴随讲解：酒精灯的使用，夹试管的方法
学生根据现象思考：保存碳酸氢铵化肥时应注意什么？
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