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第一节 水分子的运动说课稿

  • ※基本信息※
    • 资料类型：教(学)案
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
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    • 更新时间：2008-10-29 21:04:14
    • 上传时间：2008-10-29 21:06:02
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  • 第一节 水分子的运动说课稿

    各位领导、老师：大家好！

    今天我说课的内容是鲁教版三年制初三化学第二单元第一节《水分子的运动》第一课时《水的三态变化》。下面我从教材、教法、学法和教学过程四个方面谈谈自己对这节课的设计。

    一、教材分析：

    本节内容以学生身边很熟悉的物质—水为载体，引导学生从微观角度分析水的三态变化，通过想象、思维、讨论交流归纳概括出分子的共同特征。目的是帮助学生尽早建立起物质世界的微粒观，为后面的学习化学变化的实质做好铺垫。依据《课程标准》的要求，从激发学习兴趣，提高科学素养，培养探究能力为出发点，着眼于学生的终身发展、全面发展，结合教学内容和学情分析，我确定本节课的学习目标为：

    （一）知识与技能：

    1、 通过分析水分子的运动和水的三态变化的关系，认识分子的特征。

    2、通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，学会用分子的观点解释生活中的常见现象。

    （二）过程与方法：

    1、通过探索水沸腾后体积变大的过程，让学生初步体验宏观现象与微观世界的联系；学习运用日常现象与课本理论相结合的方法，用课本理论来解释日常现象。

    2、通过对不同状态的水中水分子的排列方式的认识，学会从宏观和微观的角度认识物质世界的方法。

    （三）情感、态度、价值观：

    培养学生用宏观和微观相联系的思维方式看待物质，形成物质世界的微粒观。

    其中重点是：“理解分子的特征”。

    难点是：“用分子的观点解释日常生活中的现象”。

    二、说教法

    1、学情分析

    初三的学生已了解了物质能发生三态变化和发生这些变化的条件，但不能自发的从微观角度去看待和分析物质的变化，对于水的凝结、蒸发等司空见惯的现

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