专题1 揭示物质结构的奥秘（江苏省沛县第二中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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专题1揭示物质结构的奥秘
江苏省沛县第二中学
【课标要求】
1.了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点，认识在分子等层次研究物质的意义
2.知道物质是由微粒构成的，了解研究物质结构的基本方法和试验手段
3.认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期系的应用价值
4.初步认识物质的结构与性质之间的关系，知道物质结构的研究有助于发现具有预期性质的新物质
【学习要求】
1.了解人类在探索物质结构的过程中已经取得的重要成果
2.了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点
3.认识人类在分子等层次研究物质的意义
4.知道物质是由微粒构成的
5.了解研究物质结构的基本方法和试验手段
6.认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期律的实质和元素周期系中元素的“位、构、性”之间的关系
7.了解元素周期系在化学学习、科学研究和生产实践中的应用价值
8.初步认识物质的结构与性质之间的关系，认同“结构决定性质、性质反映结构”等观点
9.知道物质结构的研究有助于发现具有预期性质的新物质
【学习过程】一、人类探索物质结构的历史
1．人类探索原子结构的历史
（1） 公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为 ：万物是由大量的不可分割的微粒构成的，即原子。
（2）19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为：物质由原子组成，原子不能被创造也不能被毁灭，在化学变化中原子不可再分割，它们的化学性质在化学反应中保持不变。
（3）原子分子论的创立
1811年,阿伏加德罗提出了分子的概念,他认为气体分子是由几个原子构成的.
1860年,国际化学界确立了原子分子论.
2．原子结构模型的演变
（1）19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。
（2）1897年，英国科学家汤姆生发现了电子。
1904年提出“葡萄干面包式”的原子结构模型
（3）1911年英国物理学家卢瑟福（汤姆生的学生）提出了带核的原子结构模型
（4）1913年丹麦物理学家波尔（卢瑟福的学生）引入量子论观点，提出电子在一定轨道上运动的原子结构模型。
（5）奥地利物理学家薛定谔提出电子云模型（几率说）
3．元素周期表的发现
1869年，已有63种元素为科学家所认识，门捷列夫将各元素按原子量的
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